刘丹美好人生家庭原动力.docVIP

刘丹美好人生家庭原动力 　　有一个调查,追踪了1977年到2008年32年间的千余位高考状元的成长,但发现其中没有人后来成为太顶尖的人才,或者说是所有的状元的表现都低于我们的预期。这就引发了一个思考,除了高考成绩,我们对于人生的成功其实还有各种衡量。但是,是不是事业成功,就可以说一个人过得非常好呢?很多亿万富翁的自杀或成功人士的抑郁,又否定了这个答案。 　　到底,我们对孩子的期冀是什么? 　　 　　美好人生的定义 　　在国际心理学的研究当中,除了研究怎样能够更成功,所谓的发展智商、情商,以及成功者的心理素质外,现在还有一个新的提法――well-being,用诗意一点的翻译就是“美好人生”。对,这就是我们的答案,我们都希望孩子能拥有一个美好的人生。 　　但是,美好人生并不单指所谓的事业成功,或是智力的发展,它包括社会、生理、精神、情感、智力、环境、职业等各个方面,强调的是一种好???状态。它不是指某一个点的成功,比如考试成功、学习成功、赚钱成功、地位显赫等等,而是一种总体性、系统性、平衡性的成功,是一生都美好。所以,除了成功以外,还要加上一个稳定幸福感。 　　 　　未来社会的特点及应对能力 　　 　　未来社会的特点,没有人能够准确预测,只是一点估计: 　　第一,急速变化。有太多的指标显示,中国社会正在急速地变化。 　　第二,竞争压力加剧。10年前的清华大学硕士研究生,一个人可以挑十几份非常好的工作,但现在,所有人,包括上了大学,甚至是上了重点大学的人,都面临无比沉重的就业压力。 　　第三,快速变化的社会造就了多元的文化环境。 　　第四,利益驱动。我们见到的所有广告,背后并不是人文关怀,而是利益驱动。那些变成铅字的宣传内容,背后的推动力就是利益。 　　那么,我们的孩子该具备什么样的能力,才能坦然面对变化如此之巨的社会? 　　1.自我认同的能力 　　中国有一句古话叫“以不变应万变”,其中,心理学上就把这种不变的能力叫做自我认同。即不论外界怎么变,都确信自己有能力应对。 　　2.稳定的情感 　　竞争压力太大,人的内心会特别焦虑,各种各样的情绪、情感起伏。此时,发展出稳定的情绪、情感也是一种??重要的能力――内心要有坚强、稳定的平台。 　　3.独特的个性 　　多元文化的发展,孩子该怎么适应?其实,非常独特的个性,可以应对一切多元文化的环境。发展孩子独特个性最重要的要素就是尊重。 　　4.内在驱动 　　应对外部的利益驱动最有效的“武器”,就是自己的内部驱动力。 　　 　　家庭提供的动力 　　 　　传统的中国人最大的心理支持就来自于家庭。当外面的世界变化越来越大时,在人生的最初阶段,家庭能给孩子提供的,就是能使他今后有长远发展的动力。 　　 　　悦纳自我 　　怎样给孩子一种悦纳自我的家庭环境,帮助孩子健康成长而不是自我纠结、冲突,甚至是毁灭?最重要的是不追求完美。“我自己不完美,我的孩子就要替我完美”,有些家长这样的想法是孩子最沉重的压力来源。就此,我们可以做一点小小的微调,把追求完美变成追求卓越。卓越是跟自己比,不是跟别人比。比如看看今年是不是比去年更喜爱某个学科,而不是在班级的排名有没有提升。 　　另外,家长常常在无意中只接受孩子的成绩,而没有接受孩子本身。一位16岁的少年大学生,上了大学后学习成绩一塌糊涂。经过咨询得知,这个孩子从小到大成绩优异,父母引以为豪,但他一直不知道如果自己的成绩不好了的话,父母还会不会要他。这是一个孩子内心的恐惧,他在做一个小小的试验:爸爸妈妈,除了成绩,你们还爱我吗?所以,我们要试着不夸孩子的成绩,而夸孩子这个人;如果我们想告诫孩子或批评他的时候,也要学着用这样的语句:“我不喜欢你在学习上不努力,但我还是喜欢你。”“我不喜欢你做的事,但是我喜欢你。”这样说的时候,我们首先肯定的是孩子本身,当孩子有了被接受感,进步会更大,焦虑也会少一些,从而有了更多的能量去应对外界的变化。 　　 　　发展个性 　　有一位非常优秀的治疗师,在治疗一个手有残疾的孩子的时候,鼓励他用残疾的手写了几个字,之后他自己也试了试,结果写得很差。他用这种方式让这个孩子知道了自己很了不起,居然可以用这样残疾的手写字,完成学习。当我们能把一个人的独特,看成是他的特色的时候,就能建立起自信。 　　很多人认为要变得特别卓越才能对付激励的竞争,其实恰恰有另外一个出口可以让人成功,就是独特性。鼓励孩子发展不同的个性、特点,并为他指明生活中多元的可生存领域,就是帮孩子应对多元未来的一个重要出口。 　　我们都希望孩子有创新精神,在未来的科技发展中占有一席之地,但创新精神从何而来?就是要鼓励孩子发展自己的???色,这要在家庭中早期去发现、强化,因为在家里,家长有更多的机会观察到孩子的表