【新版人教苏教课件】人教新课标高中美术必修二《民国雕塑》教学设计.pptVIP

书到用时方恨少，事非经过不知难 1911-1949 朱德权 摘要幻灯片 雕塑教育功能 雕塑的含义 中国雕塑的历史分期 民国社会背景 民国雕塑 民国雕塑概述 民国早期雕塑 20年代后期到1937年 抗日战争时期 解放战争时期 民国雕塑与西方雕塑以及与传统雕塑的比较 几点遗憾： 特别感谢： 参考文献： 雕塑教育功能 雕塑艺术主要通过它富有想像力的单纯的视觉形象， 引起人的心灵的感动，实现自己的美育功能。 一、培养形式美的感受力 二、培养丰富的审美想像力 三、唤起特殊的审美情感 德育教育功能 对城市雕塑而言，雕塑是城市精神的体现，是城市文化的体现。 历史是一面镜子，雕塑就是历史的镜子，通过对雕塑的分析理解，人们能更好的了解当时的社会。 是武器，艺术家战斗的武器； 雕塑的含义 雕塑是造型艺术之一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称，它以各种可塑(如粘土等)或可雕可刻(如金属、石、本等)的材料，制作出各种具有直观体积的形象。这类作品构思精巧，技艺精湛，因材施艺，鬼斧神工，充分地显示了劳动人民高度的智慧、卓越的才能和丰富的艺术创造力。 雕塑艺术的审美特点，在于以物质实在性的形体，塑造可视而又可触的艺术形象，借以反映现实生活和表现艺术家的审美感受和审美理想。 雕塑艺术的生成与发展受制约于一定民族文化环境、文化观念的演变与发展，一个民族的雕塑史折射着一个民族的文化史：中国古代雕塑是中国