家庭情绪表露和幼儿情绪理解.pptxVIP

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2018-06-06 发布于江苏
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家庭情绪表露和幼儿情绪理解.pptx

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家庭情绪表露和幼儿情绪理解

家庭情绪表露与幼儿情绪理解的相关研究杨文琪家庭情绪表露积极消极支配从属你会表达自己对家人的喜爱 3-6岁儿童同情心发展特点与父母教养方式的关系研究许文静同情心：教师问卷父母问卷教师评定问卷：同情体验同情理解同情行为平行苦痛应答担心：看到电视上或听到故事中悲伤的内容时容易回忆起自己从前的类似经历角色理解情绪理解：善于观察教师的表情领会教师的意图；很容易受周围人情绪的影响心理援助物质援助流动人口3-6岁子女家庭教育问题分析及指导策略研究玉海粟背景材料家庭教育目标：开发智力品德培养内容：识字数数方式：民主放任手段：亲子关系：游戏参与亲职行为父母教养方式与儿童心理理论发展的相关研究杨丽父亲: 情感温暖、理解：我能让孩子感到我对他的喜爱惩罚、严厉：即使是很小的过失，我也惩罚孩子过分干涉：我总是左右孩子该穿什么衣服或者打扮成什么样子拒绝、否认：我常以不能娇惯孩子为借口不满足孩子的要求过度保护：我总是过分担心孩子的健康母亲：情感温暖、理解；过干涉、过保护；拒绝、否认；惩罚、严厉学前儿童父亲参与育儿现状研究蒋月星阶段：孕儿期婴儿期幼儿期父亲参与意愿、行为、感受；（父亲个人因素）角色认知：参与意愿：从怀孕起就意识到参与孩子抚育的重要性行为：感受：