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2012年—2013年学年度上学期写字教学计划 任课教师：金洋 六 年级（1-3）班 2012.8.31 指导思想 通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 教材分析 本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。 学生分析 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 教 学 目 标 知 识 与 能 力 掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 过 程 与 方 法 对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁。、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性 情感态度与 价 值 观 强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字