刘兴华散步.pptVIP

散 步 ——莫怀戚 教学目标: 1.感受亲情，体味浓浓的亲情。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、 耐人寻味的语言。 教学过程: 一、整体感知： 听读课文，思考回答下面的问题。 1. 用一句话概括本文写的内容。 2.在散步过程中发生了什么事，结果怎么样？ 3.读完本文后，你感受最深的是什么？ 我们一家四口在初春的田野散步。 二、检查字词 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： nèn áo shà qí chāi lín 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致 首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考：1、找出散步的人、时、地、原因。 “我”“我”的母亲“我”的妻子和儿子。 她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 1、因为我劝她多出来走走；2、还因为田野空气好，景色又美。 初春。 地点： 田野。 时间： 人物： 三、研读入境 合作讨论 2、为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？ 齐读4自然段，思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了