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课堂教学设计
教学内容 第十二单元——《问银河》 总课时 教学目标 1、运用综合识字的方法，认识本课的10个生字，会写7个生字，培养学生独立识字、识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗，在具体的语言环境中体会儿童的天真、善良，培养学生亲和大自然的兴趣。
3、体会诗歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。 教材分析 重点 认识生字，按笔顺写字。
正确、流利地朗读课文，感受银河的神奇，体会诗中所表达的热爱大自然、亲近大自然的感情。 难点 感受银河的神奇，体会诗中所表达的热爱大自然、亲近大自然的感情。 教法学法 三疑三探 教具学具 生字卡片 教学过程 第一课时 一、设疑自探（5分钟）
（一）创设情境，导入新课。
课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习《问银河》。
5、指名分自然段读课文，师生共同评议。
6、引导学生交流。
通过读课文你已经知道了什么？
7、理解词语。
三、熟读课文 （15分）
1、自由读课文，不但要注意声音还要注意表情。
2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。
3、默读课文，完成练习。
形近字组词
远（ ） 请（ ） 客（ ） 很（ ）
运（ ） 情（ ） 各（ ） 银（ ）
四、运用拓展。（5分钟）
1、范写，明确注意。
2、重点指导难写的字和容易错的字。
3、学生练习，教师巡视指导。
4、用生词说话。
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