臧村镇中心幼儿园师德师风自查自纠报告.docVIP

师德师风自查自纠 分析报告 臧 村 镇 中 心 幼 儿 园 2018-5-22 为了促进教育部门和中小学校进一步解放思想，提高服务师生服务社会的水平和能力，推进教育工作更好更快地发展，根据县教育局转发《教育部关于师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（清教[2016]34号）精神，结合我校工作实际，为全面了解我校教师师德师风情况，近期，我校组织开展了师德师风调查，组织广大学生和学生家长进行一次问卷调查。我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用，同时结合学校自身实际工作,长期认真整治老师队伍中存在的庸懒散贪的思想，坚持在纪律作风、敬业精神、思想品质、业务能力等方面进行自我剖析，对照自己的言行进行了深入的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象，切实转变作风。一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了任组长，学校其他领导为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用例会组织教师学习邓小平理论，“三个代表”的重要思想 在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。 二、存在的突出问题原因 1、课堂上接打手机。 2、对学生出现的错误不是耐心地教育，。 3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，影响团结协作。 4、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。 5、个别教师对缺乏耐心，对学生的不够仔细审视、深刻反思，究其根源主要是轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我校采取了以下措施开展自查自纠。 1，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2。会上要求全体积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3，是否存在庸懒散贪的思想行为等情况进行自查自纠。4、加强理论学习，努力提高自身素质。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，认真系统地学习党的方针政策，认真学习业务工作相关理论知识，切实提高自身的综合素质。 求真务实、开拓创新。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究、解决问。让庸懒散贪的行为从教师思想中切底消除。 开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。 、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 四、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 2018-5-22