《团泊中学农村初级中学有效教学模式研究》工作报告.docVIP

《农村初级中学有效教学模式研究》研究工作报告 天津市静海县团泊镇中学课题研究组 《农村初级中学有效教学模式研究》课题组，于2013年3月成立，到2015年9月立项课题结题，历时两年半的时间，从选题、申请立项、开展研究到结题申报，做了大量的工作。现将课题组的工作情况报告如下： 研究前期的工作 2013年3月至2014年1月是课题研究的前期。课题组的主要做了以下工作： （一）、邀请专家出谋划策。 在申请课题立项时，课题组邀请静海教研室张广盛主任及语文、数学、英语、物理和化学学科的教研员，对申请的立项课题的选题进行指导，使得课题更具有科学性和实用性，更具研究价值。 （二）、起草申请报告。 课题组部分成员，集思广益，起草课题申请报告，填写市级课题申报表。 （三）、成立课题研究领导小组。 2013年9月，收到天津市教育科学学会课题立项通知，《农村初级中学有效教学模式研究》列为天津市教育科学学会“十二五”规划课题，批准文号：Jk1250236B。课题组开始做开题准备工作。 为了更好的开展课题研究，成立课题研究领导小组。组长：陈润树（团泊镇中学校长），组员：王学敬（团泊镇中学副校长）、程治伟（团泊镇中学教务主任）、李国海（团泊镇中学教科室负责人）。 （四）、明确课题组人员分工。课题组根据天津市教育科学学会课题立项通知精神，为顺利展开研究工作，进一步落实了课题组人员，明确了具体任务：落实课题组成员分工如下： 程治伟：全权负责课题的组织实施、理论研究 李国海：负责物理学科课堂有效教学的实施 薛印发：负责信息技术学科课堂有效教学的实施 王春雪：负责数学学科课堂有效教学的实施 程炳杰：负责语文学科课堂有效教学的实施 毕桂荣：负责化学学科课堂有效教学的实施 程治礼：负责英语学科课堂有效教学的实施 程志海：负责地理学科课堂有效教学的实施 程广娟：负责历史学科课堂有效教学的实施 王学敬：负责生物学科课堂有效教学的实施 陈润树、张连锁：负责经费预算及筹集 高春霞、朱振江：负责协作联系，资料准备 程广趁：负责会议组织及议程设计执行。 王立山：资料积累及记录 （五）、制定课题研究方案. 课题组举行了3次研究会议，学习有效教学的基础理论知识，制定并通过了《农村初级中学有效教学模式研究》实施方案。研究了举行开题报告的具体事宜，筹措启动资金1000元，用于筹备开题报告会。 （六）、举行隆重的开题报告会. 2013年10月，邀请静海县教科室主任杨绪义；静海县教科室副主任蔡金英；静海县教科室科研部主任姚家志；团泊镇教育办公室校长张连锁、课题组全体成员以及特邀的嘉宾等共计三十人举行隆重的开题报告会。 二、研究的初期工作 2014年2月—2014年7月 为研究的初期，本阶段研究的重点是积累和寻找适合团泊镇中学实际情况的教学模式。确立课题组的有效教学模式。本阶段主要开展的工作有： （一）、精心组织理论学习 2014年3月和4月按着课题组研究方案，为提高课题研究的质量，在课题组成员充分自学的基础上，组织了2次集体学习有效教学理论 ，达到更新观念、提高理论修养，提高研究的起点。方式是集体学习和交流体会相结合。 （二）、组织外出学习交流活动。 课题组安排了两次外出学习交流活动，2014年5月部分课题组成员参加北京师大附中优秀课展示活动。 通过听课和参加评课。开阔了视野，2014年6月中旬参加大邱庄镇中学教研活动。听取了天津教育科学院基础教育研究所王敏勤教学关于有效教学的讲座。 （三）、举行教学模式鉴定会。 2014年7月分析影响教学活动有效性的因素和行为表征，对备选教学模式进行课堂教学实验，对教学模式进行完善补充，聘请静海教研室教研员来我校，进行教学模式评议会和研讨会，确定我校教学模式的流程和实施策略。对各子课题组进行检查验收，进行回顾总结，完成中期报告。 三、研究的中期工作 2014年8月—2015年2月为研究的中期，重点工作是“五环节”教学模式的推广和完善。本阶段重点工作如下： （一）、开始团泊镇中学课堂教学大赛。 2014年9月初至10月中旬，为了推动教学模式的实验，让更多的教师参与到五环节教学模式的实践，开展为期40天的有效教学课堂竞赛活动。竞赛氛围预赛和决赛两个阶段。决赛邀请静海教研室陈金华主任、特级教师何志平研究员做评委。 （二）、举办静海县有效教学高效课堂推介会暨优秀课教师送课下乡活动。 2014年11月，为提高“五环节”教学模式在静海县的影响力，以协助静海教研室举办优秀教师送课下乡的方式，通过异课同构（不同的教学内容采用相同的教学流程），向全县展示和推广我校“五环节”教学模式。 （三）、约请特级教师指导教学实践。 2014年12月，聘请静海县特级教师何志平来校，以数学学科实施五环节有效教学模式的策略为重点，开展教学研究活动。本次活动以数学组为主，在提高本校青年数