七年级上册教材介绍.pptxVIP

——部编人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍;教材编写依据 ;《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016）;;我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景？;1.社会主义核心价值观引领;传统文化、价值观的引领 ——阅读、书目 P7阅读建议书单 ;2.注重优秀传统文化的渗透;2.注重优秀传统文化的渗透;教材第14页;2.注重优秀传统文化的渗透;教材第103-104页;3.准确把握学科特点;　　在探讨“爱护身体”时，选取学生生活中的事例，引用学生常见的各种观点进行碰撞交流，引导学生认识爱护身体、养成健康的生活方式，是对自己生命负责任的态度。;4.科学遵循育人规律;　　七年级上学期学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，与同伴、老师和家人的交往，核心词是成长，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。;核心问题 学生需要;第一单元 成长的节拍;第一单元 成长的节拍;;结构分析;　　中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。;　　学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。;困惑点;主要观点;立意解读;第二单元 友谊的天空;第二单元 友谊的天空;关注学情，从学生的问题出发;结构分析;教材第46页两幅图;P51探究与分享 ——真实性、生活化 用心关怀 学会尊重;冲突 矛盾;主要观点;立意解读;第三单元 师长情谊;第三单元 师生情谊;关注学情，从学生的生活出发;结构分析;P63 探究与分享 比较教师的风格差异，如何看待？ 承认 接纳 尊重 拓展：信息时代的发展，获???知识的渠道很多，我们还需要老师吗？ ;教材第108页;P78 体味 亲情 每个家庭亲情表现不一样，有的…… P80 审视 父母的爱 质疑 挑战 爱在沟通中加深 P85 和谐家庭我出力 ——共建共享 ;主要观点;立意解读;第四单元 生命的思考;第四单元 生命的思考;第四单元 生命的思考;第四单元 生命的思考;关注学情，从学生的问题出发;结构分析;P91 每个人最终结局都是死亡， 我们为什么还要活着？;生命 有接续;P95 不顾 自身危险救他人是不爱惜自己的生命吗？ ;从挫折中挖掘生命的力量;主要观点;立意解读;　　生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？ 　　在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？ 　　每天的学习、生活会发生怎样的变化？ 　　这些变化将在我们的成长中留下何种印记？ 　　……;1.注重导言的引领作用;２.重视教材的思想性，避免表面化;上了中学，你觉得长大没有？ 你对中学生活有哪些期待？;教材第45页;２.重视教材的思想性，避免表面化;“学习”一词的来源，什么是学习？;3.精心设计问题，增强思辨性;教材第46页两幅图;4.贴近生活，而又引领生活;　　呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。;教材第112页;５.栏目形式多样，各具功能;栏目定位;６.版面设计新颖，生动活泼;教材第22页;教材第56页;教材第62页;认真研读、挖掘教材，提升专业素养 ; 面对新教材，是机遇也是挑战，让我们共同探索吧！;