面对错误--成吉思汗及鹰.docVIP

教学 要求 1.自主学习,运用自己喜欢的方法认识本课的生字,并能正确书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3.培养学生的质疑能力,帮助学生掌握质疑的方法。 4.了解故事内容,理解成吉思汗从这个教训中悟出的道理。 重点 难点 　　,表达课文的思想感情。理解成吉思汗从这个教训中悟出的道理。 教学 课时 两课时 成吉思汗和鹰 ??成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。[①这句话交代了什么?] 　　(第1自然段):简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的君王和勇士。 ??传说,有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎,很多朋友陪伴着他,仆人带着猎狗跟在后面。[句导读:这句介绍了人物、事件发生的地点,直接明了。] 段导读:写成吉思汗去打猎,引出后面的故事。 ??森林里回荡着猎手们的呼喊声和欢笑声,他们希望满载而归。 ??成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。那鹰是被训练用来打猎的,只要主人一声令下,它就飞向天空,环顾四周,寻找猎物。[句导读:这句介绍了鹰的主要用途——用于打猎。]如果它碰到一只鹿或一只兔子,就会像箭一样冲下来。[②这句话有什么作用?] 段导读:写这只鹰是成吉思汗最喜欢的以及这只鹰的特点。 ??成吉思汗和猎手们骑着马在林子里转了整整一上午,但他们没有打到原来想象的那么多猎物。[句导读:“没有打到原来想象的那么多猎物”与前文“希望满载而归”相照应。] 段导读:写成吉思汗的收获没有想象中的那么多。又渴又累,还没有收获,后文找到水又被鹰四次打掉,这也是成吉思汗气急败坏的一个引子。 ??中午的时候,他们走散了。估计其他人都按原路走了,成吉思汗选择了一条近路,在两山之间的峡谷中穿行。那只宠鹰已不在他的手腕上,它在前面飞行,它认得回家的路。[③这句话说明了什么?] 段导读:点明了故事发生的地点——两山之间的峡谷中。 ??当时天气很热,成吉思汗感到口渴得厉害,他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴,可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。[④“多希望”说明了什么?] 段导读:说明找到泉眼的不易。 ??他终于看到有水从岩石边滴下,上面应该有一个泉眼。[⑤“终于”这个词说明了什么?]在潮湿的季节里,这里总有一条急流倾泻?而下,可现在只是一滴一滴地往下滴水。[⑥“一滴一滴”“滴水”说明什么?] 段导读:成吉思汗终于找到了泉眼,但是泉水非常少。 　　(第2~8自然段):讲述了成吉思汗狩猎时,口渴得厉害,后来终于找到了一个滴水的泉眼。这一部分点明了故事发生的原因,为下文情节的展开作好铺垫。 ??他高兴极了,从猎袋里拿出一只小杯子,去接那慢慢滴下的水。 段导读:过渡段,引出下面的故事。 他花了很长时间才接满了一杯水。[⑦“很长时间”说明什么?]他把杯子送到嘴边,准备一饮?而尽。突然,“嗖”的一声,他的杯子被打掉了,水全洒在地上。[句导读:“嗖”与第4自然段的比喻相照应,只有鹰才有这样快的速度。“全洒在地上”与“接满了水”“准备一饮而尽”相照应,说明事情不寻常。] 段导读:鹰第一次打翻成吉思汗的水杯。 成吉思汗抬头一看,原来是他那只宠爱的鹰干的。[句导读:鹰第一次打翻杯子,尽管成吉思汗很渴,但他并没有生气,他认为鹰不是故意的。] 段导读:写杯子被打掉的原因。 这只鹰一直在他的上空盘旋。 成吉思汗捡起杯子,又去接那水滴。这次他没有等多长时间,只接了半杯,就把杯子举到嘴边。[⑧“只接了半杯”说明了什么?]这只鹰又俯冲下来,把他手中的杯子撞掉了。 段导读:鹰第二次撞掉成吉思汗的杯子。 这次他有点生气了。[⑨这句话描写了成吉思汗怎样的心情?]他又接了一次,那只鹰第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生气了。[句导读:鹰第三次打翻杯子,他是真的生气了。] 段导读:鹰第三次撞翻成吉思汗的杯子。这时他的心态发生了变化。 “你怎么敢这样?”[句导读:反问句,说明鹰平时不是这样的,它这次的反常行为一定有原因。为后文埋下伏笔。]他大声嚷道,“看我不抓到你,拧断你的脖子!” 段导读:成吉思汗要处置鹰。为下文的射鹰埋下伏笔。 他又接了一杯水,“喂,我说老鹰啊,这可是最后一次了。”[⑩这句话说明了什么?] 段导读:成吉思汗第四次接水,他向鹰发出了警告。 他还没说完,鹰就飞扑下来,扑掉了他手里的杯子。[这是第几次打翻杯子?]成吉思汗气急败坏,他摘下弯弓,仰天向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖,惨叫一声落了下来,血流满地,死在主人的脚下。[这句话交代了什么?] 段导读:鹰第四次打翻成吉思汗的杯子。成吉思汗在气急败坏的情况下射死了鹰。 “这就是你的下场。”成吉思汗说。 　　(第9~18自然段):写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻,他不解其用意,将鹰射死。 但当他寻找杯子时,发现杯子掉到两块岩石当中,够不着了。[这句话有什么作用?]“无论如何,我要喝点泉水。”他自言自语地说。 段导读:杯子掉