2.2.1椭圆及标准方程(优质示范课)课件.pptxVIP

人教版A版高二数学（选修2—1）2.2.1 椭圆及其标准方程 第1课时 学习目标知识目标：掌握椭圆的定义及标准方程，通过对标准方程的探求，熟悉求曲线方程的一般方法；能力目标：通过实验操作、自我探究、数学思想方法（待定系数法）的运用等，提高分析问题、解决问题的能力；情感目标：充分感受“数”与“形”的内在联系，体会形数美的统一，激发学习数学的兴趣，培养勇于探索的精神。生活中的椭圆 2007年10月24日18时05分左右，“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心升空。思考 笔尖（动点P）移动过程中满足的几何条件吗？P一、小组合作，探究新知 取一条定长的细绳，把它的两端固定在图板的两点F1、F2处，用铅笔尖（动点P）把细绳拉紧，在板上慢慢移动看看画出的轨迹是什么曲线？ 平面内与两定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距。P思考当2a=2c或者2a2c时，点P的轨迹又是什么图形呢？二、归纳总结，明确新知—椭圆定义注意：1、P是椭圆上任意一点，且|PF1| + |PF2| = 常数；2、通常这个常数记为2a，焦距记为2c，且2a2c。3、如果2a = 2c，则P点的轨迹是线段F1F2；4、如果2a 2c，则P点的轨迹不存在。二、归纳总结，明确新知—椭圆定义理解定义：用定义判断下列动点P的轨迹是否为椭圆？（椭圆）(1)到F1(-2,0)、F2(2,0)的距离之和为6的点的轨迹。(2)到F1(0,-2)、F2(0,2)的距离之和为4的点的轨迹。（线段）(3)到F1(-2,0)、F2(2,0)的距离之和为3的点的轨迹。（不存在）列 式则：化 简设建 系设 点y得即：P( x , y )F2F2F1F1x二、归纳总结，明确新知—椭圆的标准方程│PF1│+│PF2│= 2a（2a2c)yP( x , y )xO设 P( x，y )是椭圆上任意一点 以F1、F2 所在直线为 x 轴，线段 F1F2的垂直平分线为 y 轴建立直角坐标系．设F1F=2c，则有F1(-c，0)、F2(c，0)b2x2+a2y2=a2b2yyF1xF1F2OOxF2二、归纳总结，明确新知—椭圆的标准方程PP将x、y互换|PF1|+|PF2|=2a （2a2c）|PF1|+|PF2|=2a （2a2c）焦点在y轴焦点在x轴求解椭圆标准方程的步骤：（1）确定焦点的位置，设出对应的标准方程；（定位）（2）确定a、b的值， 写出椭圆的标准方程。（定量）又知②三、尝试应用，范例教学例题、已知椭圆的两个焦点的坐标分别是（-2,0）、（2,0），并且经过点 ， 求它的标准方程。解：设它的标准方程为解：设它的标准方程为焦点的坐标分别是(-2,0),(2,0)由椭圆的定义知：所以c=2, a2-b2=4 ①所以：又因为 c=2，则b2=a2-c2=10-4=6由① ②得：a2=10,b2=6所求椭圆的标准方程为 ：所求椭圆的标准方程为 ：法一、定义法法二、待定系数法四、反馈练习，巩固知识1、已知椭圆 的图形如下： 观察并找出表示 a、c、 的线段。 y PPF1、PF2① a=???????????????；OF1F2xOF1、OF2、(-c,0)(c,0)② c=???????????????；OP③ =???????????????。四、反馈练习，巩固知识2、已知椭圆方程为A(-3,0)①椭圆的焦点坐标为?????、 ??????；B(3,0)②若椭圆上一点P到左焦点F1的距离为6，那么点P到右焦点F2的距离为????。4③若AB为过左焦点F1的弦，则AF1F2的周长为?????????； ABF2的周长为?????????。 16 20yPMF1F2Ox四、反馈练习，巩固知识3、椭圆 上有椭圆上一点P到左焦点F1的距离为6，则线段PF1的中点M到原点O的距离为（ ） A 2 B 3 C 4 D 10 A c4、椭圆 的焦距是2，则实数m的值是（ ） （A） 3或8（B）5（C）3或5（D）3五、归纳小结，反思提高椭圆的标准方程 椭圆的定义求椭圆标准方程的方法五、归纳小结，反思提高定 义|PF1|+|PF2|=2a （2a2c）yyF2PP图 形ooxF2xF1 F1 焦点F1(-c,0)、F2(c,0)焦点F1(0,-c)、F2(0,c)焦点坐标标准方程a,b,c之间的关系六、分层