心理学第一章第三节注意.pptVIP

四、注意规律在教学中的应用 （一）无意注意在教学中的应用 引起和保持无意注意的条件 1、刺激物的特点: 剌激的强度 刺激物的新异性。 刺激之间的对比关系 刺激的运动变化 2、个体的主观状态 个体的需要、兴趣 知识经验 情绪状态 身体状态 * 高师心理学 第一章 心理学基础知识 第三节 心理过程 心理案例 鸡尾酒会效应 录像 注 意 一、什么是注意 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 指向性与集中性是注意的两个基本特征。 指向性是指心理活动有选择的反映一些事物，同时而离开其余的事物。 集中性是指心理活动对一定对象的持续反映。 人只有集中注意才能有效完成各种活动。(学生学习、医生手术等) 注意不是独立的心理过程 注意的外部表现 1)适应性动作 是指人在注意时，出现一些适应注意某种事物时的动作。如目光，身姿等。 侧耳倾听 举目凝视 2)无关动作的停止 3)呼吸变得轻微而缓慢 二、注意的功能 1.选择功能 2.保持功能 3.调节与监督功能 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 9 7 5 3 1、图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 2、请说明刚才呈现都是什么形状的图形？ 3、每个图形都是什么颜色的？ 4、每个图形里对应的数字是什么？分别是什么颜色的？ 三、注意的种类 1.无意注意 无意注意是事先没有预定的目的,也不需要付出意志努力的注意,又称不随意注意。 2.有意注意 有意注意是事先有预定的目的,需要付出意志努力的注意,又称随意注意。 3.有意后注意 有意后注意是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意。 四、注意的品质（特征） （一）注意的广度 （二）注意的稳定性 （三）注意的分配 （四）注意的转移 图中有多少个小圆点？ 图中有多少个小圆点？ （一）注意的广度 也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。 成人注意的平均广度 黑色圆点 8-9个； 外文字母 4-6个； 几何图形 3-4个； 汉字 3-4个。 （二）注意的稳定性： 是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。 5-7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7-10岁的儿童可达20分钟，10-12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30-45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 注意的起伏或动摇 当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。 注意分散：也叫分心，注意离开了当前的任务而被无关的对象吸引去的现象 ? （三）注意的分配 是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。 注意分配的条件： 同时并进的两种活动，必须有一种活动非常熟悉，甚至达到自动化程度。 ?（四）注意的转移 是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。 注意的转移与注意的分散有什么不同？ 注意的转移是根据目的任务进行的，主动的，合理的。 注意的分散往往是不由自主，被动的，不合理的。 *