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烷烃分子可看成由-烷烃分子可看成由 链烷烃的分子通式为CnH2n 链烷烃的分子通式为CnH2n+2单体聚合而生成的含氟高分子化合物。而TFE的分子式是C2F4 ，PTFE(聚四氟乙烯) 的分子式是(C2F4)n。显然，从分子式就可以知道PTFE(聚四氟乙烯)是含氟烯烃聚合物。 烷烃化合物命名原则是——甲、乙、丙…“烷”， 烯烃化合物命名原则是——甲、乙、丙…“烯”。而常见的氟塑料包括：聚四氟乙烯、四氟乙烯/六氟丙烯共聚物、四氟乙烯/乙烯共聚物、聚三氟氯乙烯、三氟氯乙烯/乙烯共聚物、聚偏氟乙烯、聚氟乙烯等。从以上命名就知道，它们都是含氟烯烃聚合物。 因此，“氟塑料”的正确定义如下： 氟塑料就是分子结构中含有氟原子的塑料的总称，就是以含氟烯烃单体为原料，通过聚合反应而成的含氟高分子化合物，俗称氟塑料或氟树脂。含氟烯烃单体是部分或全部氢原子被氟原子取代的低分子烯烃化合物。常见的氟塑料包括：聚四氟乙烯、四氟乙烯/六氟丙烯共聚物、四氟乙烯/乙烯共聚物、聚三氟氯乙烯、三氟氯乙烯/乙烯共聚物、聚偏氟乙烯、聚氟乙烯等。 烷烃通式代表物结构式键角分子形状 烷烃通式 代表物 结构式 键角 分子形状 烯烃通式 代表物 结构式 键角 分子形状 炔烃通式 代表物 结构式 键角 分子形状 苯通式 代表物 结构式 键角 分子形状 对有机物基本概念的准确理解 1.同系物 ：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 原子团的物质互称为同系物。 如甲烷、乙烷、丙烷 ······ ①同系物必须 相似，即组成元素相同，官能团种类、个数及连接方式相同,分子组成通式相同 ②同系物在组成上相差一个或若干个“ ”，即相对分子质量相差14或14的整数倍； ③同系物的 性质相似，物理性质有一定的递变规律。 2、同分异构体：两种化合物具有相同的分子式，但具有不同 式。 同分异构体可以属于同一类物质，也可以属于不同类物质, 如：正丁烷与异丁烷，CH3CH2OH与CH3OCH3 【典例1】下列物质中，一定是同系物的是 和 C6H6 和CH2Cl2 C C4H10和 C7H16 D. 醋酸和甲醛 【典例2】下列物质中，属于同分异构体的是 【典例3】请写出C5H12的所有同分异构体的结构简式： 【典例4】有下列各组物质： A．O2和O3 B．6C和6C 1213 C．CH3CH2CH2CH3和 D．和 E．甲烷和庚烷 F．2CH2与C4 G．金刚石和石墨 H．液氯与氯气 组两物质互为同位素 组两物质互为同素异形体 组两物质属于同系物 组两组物质互为同分异构体 组中的物质是同一物质． 烷烃的命名 烷烃的命名 一、教学内容 1、 课标中的内容 主题1 有机化合物的组成与结构中第5点．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。 2、教材中的内容 要求学生学会初步应用有机化合物系统命名法，对简单的的烃类化合物进行命名。 二、教学对象分析 1、知识技能方面：学生已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同分异构现象的原因。 2、学习方法方面：对同分异构现象的拼插，使学生对重复同分异构体的辨别有了一定的经验，掌握了一定的归纳方法。 三、设计思想 本节内容注重学生自学能力和归纳能力的培养，烷烃的系统命名是高中阶段学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生较多讨论、较多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，以改错的形式使学生明确产生错误的原因。 四、教学目标 1、知识与技能： 使学生掌握烃基的概念；使学生能够应用有机化合物系统命名法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、炔和苯的同系物。 2、 过程与方法： 在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，