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化茧成蝶(600字)作文 精选作文:化茧成蝶(600字)作文 　　蚕宝宝都结茧了！看着一个个雪白的蚕茧，我十分欣喜，却又有些许疑惑：ldquo;不是有个成语叫做lsquo;作茧自缚rsquo;吗？蚕宝宝怎么都那么傻？rdquo; 　　两个多星期后，一只只轻盈的蚕蛾陆续飞出了茧，只有一个茧子，迟迟没有动静。我十分焦急，想帮帮它，于是我取来了一把剪刀，小心翼翼地剪着那个茧，一边想着自己会释放出怎样一个美丽的小生灵。茧子被剪开了，我急忙打开一看，却惊呆了，茧子里没有飞出我想象中美丽洁白而又轻盈的蛾子，里面只有一条土黄色的带小翅膀的臃肿的怪虫子，恶心极了。我一失手，把茧子落在了地上，那只小虫子也跌落在地上，它猛扇着那双小小的翅膀，却怎么也飞不起来。 　　看着恶心的虫子，再反观那一只只轻盈如精灵般的蚕蛾，我似乎明白了它们ldquo;作茧自缚rdquo;的意义。只有通过自己的力量把茧的一头融化，再从那小小的通道里钻出来，才能完成蜕变，让自己飞起来。在这个过程中，它们通过挤压把那黄色的皮褪去了，把体内的杂物排尽了，也把力量注入了翅膀，是自己拥有飞行的能力。如果没有这样的束缚，它们永远都只能是恶心的虫子。 　　我们的成长也同样如此，只有给自己一些束缚，在束缚中改变自己，去适应束缚，从而完成人生的蜕变，我们才能真正化茧成蝶。 　　我打开窗，一群群洁白的蚕蛾飞了出去，在空中飞舞，宛如飘舞的雪花；地上丑陋的虫子还在艰难的爬着，我急忙用纸把它包起来，扔掉了。 　　给自己一些束缚，束缚过后的自由才是我们真正需要的幸福。让我们勇敢地化茧成蝶，飞向理想的天空！ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初二:寂寞黯伤 篇一：最是那化茧成蝶的美丽 最是那化茧成蝶的美丽 作者：吴兴阳 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年 1.参观上虞城北新区观光带，寻找国学文化。他们看到了嵇康、弘一法师的雕像，了解他们的生平和著作；他们寻找、诵读石碑上的诗词《忆东山》等，领略诗的意境。 2.寻访曹娥庙，寻找国学文化。孩子们来到曹娥庙，了解曹娥庙的历史、文化。他们将曹娥庙内墙上、柱子上的古诗词、对联等抄录、拍摄下来进行研究，并制作“曹娥文化”的诵读小报和小名片。 三、触类旁通，穿梭经典时空 古诗词教学承载着对孩子进行思想引领和人文素养培养的重要任务，现人教版教材选用了许多古诗词，各单元也安排了相应的主题。因此，我也经常以“同景异诗”和“同人异诗”等形式对所学古诗词加以拓展。如学完两篇古诗《赠刘景文》和《山行》后，激发孩子观察秋天的兴趣。随后，我从课外寻找了关于秋天的古诗，更多地去感受古人眼中那一幅幅不同的秋天的画：“春种一粒粟，秋收万颗子”庄稼丰收的繁荣画卷；“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”曲径通幽的秋夜画卷；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”沉郁悲凉的秋景画卷；“待到秋来九月八，我花开后百花杀”别样秋日的豪情画卷…… 在教学中结合单元主题，补充相应的古诗词，让古诗词诵读渗透在课堂中。这种多维发散、学以致用的方式，让孩子从中自然而然地得到渗透，课外古诗词也因此得到了高效的运用。 四、自搭舞台，颂传经典文化 “经典国学讲堂”的学员们自搭舞台，进行古诗文接龙、倒背等形式多样的“大比拼”活动，学生们兴趣盎然。新奇的皮筋诗更是独具