【ok】.第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质教案.docVIP

第三章 金属及其化?合物 金属的化学?性质 第1课时 教学目标： 1．以活泼金属?钠，较活泼金属?铝、铁，不活泼金属?铜为代表，了解金属的?主要性质，并学会药品?的取用、加热等基础?实验操作方?法。 2通过观察?、分析实验现?象，初步学会实?验观察的方?法。 3．通过对钠跟?氧气的反应?、钠跟水的反?应、铝和氢氧化?钠溶液的反?应等实验的?探究，体验实验方?法在化学研?究中的作用?，并认识到实?验过程中控?制实验条件?的重要性。 4．在归纳金属?钠、铝的性质的?过程中，体验分类、比较等研究?方法在学习?和研究物质?性质过程中?的应用。 5．通过对金属?钠、铝性质的科?学探究，发展学习化?学的兴趣，乐于探究物?质变化的奥?秘。 6.使学生掌握?物质的量在?化学实验中?的应用方法?。 重点、难点：钠的氧化和?钠与水的反?应，铝与氢氧化?钠溶液的反?应，物质的量在?化学实验中?的应用 教学过程： 〖引言〗在科学技术?飞速发展的?今天，我们几乎每?天都要接触?到许许多多?的金属制品?，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗?、家用炊具、硬币等等。为什么在现?代科技、工业生产、日常生活中?要用到这些?金属和合金?？金属为什么?都具有良好?的导电导热?性？通过本章的?学习，大家可以解?决上述问题?。 〖引言〗钠是重要的?金属之一，观察实验桌?上的金属钠?----首先观察金?属钠的存放?，然后打开瓶?盖闻一闻瓶?内物质的气?味 〖问题提出〗金属钠为什?么要放在煤?油中？这与金属的?哪些性质有?关？并主要通过?这个问题的?科学探究来?学习研究物?质性质的方?法和程序。 〖板书〗 第一节 金属的化学?性质 〖投影〗思考并填写?活动表 交流·研讨： 1.在初中化学?的学习中，你认识了哪?些物质？你是通过什?么方法来研?究它们的性?质的？（可借助图3?-2） 2.你认为研究?一种物质的?性质，应该按照什?么程序来进?行？你能通过实?例说明吗？ 〖小组讨论〗 〖表达与交流?〗(各小组代表?发言交流) 〖评价与概括?〗 1.在初中化学?的学习中，你认识了哪?些物质？你是通过什?么方法来研?究它们的性?质的？ 〖媒体展示实?例〗 物质 研究它们的?性质的主要?方法 氧气 观察和实验?法 氢气 观察和实验?法 锌和铁 观察和实验?法 盐酸 观察和实验?法 非金属的通?性 分类、比较法 金属的通性? 分类、比较法 酸的通性 分类、比较法 2.你认为研究?一种物质的?性质，应该按照什?么程序来进?行？你能通过实?例说明吗？（可例举氧气?、铁、盐酸或二氧?化碳） 观察物理性?质 预测化学性?质 验证或探究?预测的性质? 分析现象并?解释 分类、比较、归纳、概括同类物?质的性质 〖投影〗阅读、观察、记录并填写?活动表 观察金属钠?的物理性质?及钠与水反?应的现象 〖实验目的〗 1、学会观察实?验现象，掌握观察的?方法； 2、学会通过实?验现象的分?析，揭示物质的?性质； 3、通过实验观?察，认识金属钠?的状态、颜色、硬度和密度?的相对大小?、熔点的相对?高低等物理?性质。 4、通过观察金?属钠与水反?应的现象，分析金属钠?的化学性质?； 〖试剂和仪器?〗略 〖实验内容〗 观察盛放在?试剂瓶中的?金属钠。用镊子将金?属钠从试剂?瓶中取出，用滤纸将其?表面的煤油?吸干，在玻璃片上?用小刀切下?一小块钠（黄豆粒大小?），观察钠块的?切面。用小刀或玻?璃片挤压豆?粒状的钠（注意：金属钠有强?烈的腐蚀性?，千万不要用?手直接接触?它。） 2. 向培养皿中?加适量水，滴入1～2滴酚酞溶?液，将切好的钠?投入到水中?，观察现象。 〖实验记录〗 金属钠的物?理性质 状态 颜色 硬度和密度?的相对大小? 延展性强弱? 金属钠与水?的反应 现象 分析（或结论） （1） （2） （3） （4） （5） 〖概括〗 通过上述实?验现象的观?察和分析得?到：金属钠是一?种银白色的?金属；熔点低、密度小、硬度小、展性好。查表或看书?可知金属钠?熔点为97?.81。C,沸点为88?2.9。C；密度为0.97g·cm—3。 〖现象分析〗 亮、浮、熔、游、嘶、红现象的分?析 〖概 括〗 与现象有关?的金属钠的?性质 〖板 书〗 一、金属与水的?反应 2Na ＋2H2O ====2NaOH? + H2 〖拓展延伸〗 1. 预测金属钠?与盐酸的反?应的现象。 2. 想一想：金属钠与硫?酸铜溶液的?反应，观察的现象?并分析实验?的结果。 〖分析和结论?〗 略 〖过渡〗人们常用金?属器皿来盛?水，也常用铁、铝或铜制的?水壶来烧水?，是否它们都?不与水反应?呢？实际上如果?将铁块