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以市场需求为导向课程改革 　　摘要：我国体育正在由“体育大国”向“体育强国”迈进的新的历史起点上。快速发展的时代，必然要求体育产业做大做强，稳步提高。本文通过分析品牌化运营的理论，探析体育院校体育表演专业目前存在的问题以及构建品牌化运营体系的必要性和途径，为表演专业不断发展提出了新的看法。 　　关键词：市场需求 课程改革 表演专业 品牌化 　　 　　一、现有学科设置的培养优势 　　体育类表演专业是我国高校根据1999年教育部颁发的《高等学校本科专业增设规定》和2001年下发的《关于做好普通高校本科专业结构调整工作的若干原则意见》的有关精神与要求，结合当前我国社会和市场对体育发展多元化、社会化的需求，为建设多学科、多门类、高层次的大学而增设的一门新专业。该专业是以体育与表演艺术相结合，融体育、音乐、舞蹈及艺术表演为一体的综合性新专业，其产生代表了我国高等学校在专业类别设置方面不断努力与社会发展需要契合的一种体现。 　　二、体育院校表演专业人才培养品牌化的必然性 　　现在越来越多的市场打造自己的品牌文化，谈论品牌的个性问题，说品牌要有特色，与其他品牌要明显的差异性等等。比如说美国的麦当劳就很有个性，金黄色的拱门型标志还有麦当劳叔叔的有趣形象都非常深入人心，深受世界各地小朋友们的喜爱；而肯得基则有由粗到细的兰色斜线和将军头像标志以及站在门口的可亲的老人等，也深具个人特色。有文章表明在上世纪80年代，世界著名的体育用品公司锐步公司通过市场调查后发现，仅有20%的体育用品真正用于竞技运动，80%的体育用品成为人们的休闲娱乐用品，于是锐步公司将主要精力投入体育休闲产品的开发生产和销售，举获得了极大的成功。21世纪是体育经济大展风采的世纪，缺乏体育经济内容的经济学不可能是完整的经济学，体育经济正以它独特的魅力受到经济学家们的青睐。通过国内外体育经济发展历程的深入研究总结和比较分析，创建有中国特色的新的体育经济学的日子已为时不远。体育品牌的确立是现在大学发展的最有效途径，将经济学与大学发展有机融合必然产生适合当今经济体??的大学产业链。体育品牌和体育精神在通过大学发扬光大的同时也使大学的品牌和精神得到弘扬。 　　三、体育复合型人才品牌化培养的关键 　　品牌是产品与消费者之间的关系，是一种消费者体验。要想提升体育院校体育表演的知名度，必须要学会自我宣传。为了适应改革开放和市场经济形势的需要，利益主体必须加大自我宣传力度，以期通过有效的说服，获得利益相关者对自己的了解、理解、信任和支持。体育表演专业要想创出自己的品牌个性，需要在体育的组织和策划上下大力气，真正用策划去打动人、鼓舞人。 　　四、体育院校表演专业毕业生的就业困境 　　体育艺术表演专业大学生就业难不是社会不需要人，而是市场无法招聘到合适的人。目前，我们的表演专业毕业生毕业要与舞蹈毕业生比舞蹈，与体育专项毕业生比体育，我们的综合力量没有体现出来，在竞争中却只能靠单一的技术技能取胜，这种状况使我们的学生在择业的问题上总是不理想，学生们学了很多东西不知道如何去用。这很大问题是学校教育和用人单位录用之间存在鸿沟及错位现象，导致学校培养的学生直接进入社会后没有准确的定位，无法直接适应工作环境。其根本的原因就是我们体育院校的表演专业没有我们自己的特色，没有我们的“品牌”。如何宣传我们的特色，发展我们的品牌，走出我们自己的路，展现我们与众不同的综合实力，是我们体育院校应亟待解决的问题。 　　五、体育院校表演专业人才特点 　　体育院校表演专业是集体育与艺术、文化与技能的交叉专业。体育表演艺术是体育与表演艺术相结合，以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段，以体育内容为表演素材，融体育、音乐、舞蹈及艺术表演为一体，为促进人体健康、体现体育情感、展示体育精神及反映体育生活而专门组织的有计划的体育文化艺术形式。现代社会知识急剧增加和迅速老化，选修课的开设有助于弥补必修课无法及时反映这一动态的缺陷。一方面，让学生根据自身的需要和兴趣来选择学习内容，给予学生更多的选择所学课程的权利，尽可能多的增加学生们的选修类课程。另一方面，这也有利于发展学生个性，发挥他们的所长，并积累足够多的知识用于就业，且通过学校这个权威的平台向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果，使更多的知识可以直接的、系统的传授给学生，直接避免了学生在校外自主学习中学习到的知识不够全面，甚至是不正确的。 　　六、根据表演专业课程特点发展表演专业“品牌化” 　　表演专业是一个具有实效性的专业，学生所学知识是否能够在毕业后运用上、运用多少，是体育类院校应该重视的问题。表演专业在课程的安排和设计时应注重市场流行趋势，对社会流行趋势要有敏锐的感知力，在课程设计中预留灵活课程、课时，将当下流行元素整理到课堂教学中去。