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初中学生学习困难原因及对策 　　【摘要】学生学习困难是令人担忧的教育现象，其产生的原因是什么呢？又有什么切实可行的对策呢？本文结合自己的工作总结，提出自己的一些看法和对策。 　　【关键词】学习困难；原因；对策；兴趣；意志 　　The junior middle school students study the difficult reason and the countermeasure 　　He Jianrong 　　【Abstract】The student studies the difficulty is the anxious education phenomenon, it produces what is the reason? What practical and feasible countermeasure also has? This article unifies own work summary, proposes own some views and the countermeasure. 　　【Key words】Study difficulty; Reason; Countermeasure; Interest; Will 　　 　　 　　当前，在人数众多的班级授课制和统一的课程教学的双重影响下，学生的接受能力、求知欲、学习习惯、学习动力，学习效果等等，均呈现出一些差异。有些学生思想品德或文化科学素质较差，学习困难，兴趣下降，意志薄弱，成绩低下，这些学生的负面影响波及到学校教育的整体水平。因此，探讨学生学习困难的原因及采取相应对策，帮助学生克服困难，摆脱困境，重新树立信心，犹为重要。 　　1 初中学生学习困难的原因 　　1.1 社会因素。我国三十多年的改革开放，社会环境发生了翻天覆地的变化，为学生提供了观察、学习和参与社会实践机会和条件，同时也产生了一些负面影响。首先是诸如电脑、手机、MP4等新事物深深地吸引着学生，使他们无节制地耗费了大量的时间和精力，直接地影响了他们正常的学习生活。其次，社会经济变革中不时涌动着“一切向钱看”、“读书无用”的错误思潮。对这些原本就不是太强烈的学习动机产生了巨大的冲击，制约了他们的学习积极性。最后，由于我们的社会正处于转型期，许多制度还不可能一下子建立、健全，在这样一个既讲文凭，又不完全讲文凭的社会力，学习困难学生因为认识能力差，对于自己的未来，只看到眼前的需要，只考虑个人利益，认为何必花那么大的力气去改变那难以改变的学习状况，他们觉得自己升学无望，只要有手艺、做生意、甚至赌博，照样能赚大钱，在这种思想支配下，“厌学”、“逃学”的情绪不断滋长。在这样的氛围???，学生学习注意力、耐挫力更为薄弱，学习困难的现象更为突出。 　　1.2 家庭因素。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。家庭教育是学校教育的重要补充。有部分家庭没有很好地发挥应有的作用，不能促进子女健康向上发展。首先，社会竞争日益增强，家长对学生的期望过高，学生面临着来自家长的压力越来越大，学生追求学习上的快乐已成为次要的激励因素，严重背离了学生心理发展的要求。其次，社会不断变化，传统的婚姻和家庭的价值逐渐削弱，有些学生的父母不和，经常吵架甚至离婚，或背井离乡到外地打工，把孩子交给爷爷奶奶抚养。子女缺少家庭温暖和家庭乐趣，缺少第一位老师的关心、呵护、教育，导致其对前途丧失信心。最后，由计划生育而导致的祖辈、父辈围着一个孩子转的现象，使学生大多生活在顺境中，缺乏社会生活的磨炼。父母对子女娇宠有加，过分溺爱，过分袒护，过分放纵，有求必应，他们如同“小皇帝”、“小公主”般地在家庭中被照顾着、保护着。由此引发的学生的学习品质不良，学习行为不端以及畏难情绪重、学习无目的，不勤奋的种种弊端，而正是这些构成学生学习困难的的初期因素和难以逆转的致命伤。 　　1.3 学校因素。学校教育在初中学生的成长历程中起着至关重要的作用。但是，教育体制改革的滞后，素质教育还不能完全代替应试教育，受教育体制的影响，学校教育成了造成学生学习困难的重要原因。首先，社会评价学校的唯一标准是学校的升学率，以致学校的教育观念、教育思想受到严重制约，学校教育被简单化为升学教育，老师主要精力集中在少数学习尖子的身上，放松甚至放弃对多数学生的教育。其次，学校由于受政策的制约，片面追求升学率，无暇顾及学生的个性发展，忽视甚至取消体育、德育、美育、劳动技术教育，从而使在这些方面有才能的学生被埋没，毫无用武之地。再次，为了安全起见，把学生封闭在狭窄的生活空间，时间安排紧凑，按部就班，枯燥无味，学生无任何的兴趣可言，更谈不上体会读书的快乐。最后，教师为了完成任务，提高升学率，教学中许多时候都是进行教师讲学生硬性接受的简单