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初中思想品德教学中情感态度价值观目标体现 　　摘 要：教师在初中思想品德教学中，通过各种有效的教学策略，让初中学生奠定良好的思想品德基础，达到思想品德教学中情感、态度、价值观的教学目标。 　　关键词：初中；思想品德；重要意义；教学策略；落实 　　思想品德作为初中学生的必修课程，对于奠定中学生良好的思想品德基础、培养学生正确的情感态度价值观具有重要意义，鉴于此，教师在思想品德课程教学过程中，要采取行之有效的教学策略，使情感态度价值目标充分得以体现。 　　一、让学生认识到思想品德教学中情感、态度、价值观目标的重要意义 　　我国正处于积极推进社会主义现代化建设进行改革开放的关键时期，对人们的道德品质与思想观念提出了更高的要求，使建设者的道德品质和价值观念面临了前所未有的挑战，而初中阶段的学生正在迈入青春期的大门，正处于价值观念和思想品德形成的重要时期，对于缤纷复杂，良莠不齐的各种社会现象缺乏辨别是非的能力，迫切需要教师在思想品德课程的教学过程中给予学生正确地指导和帮助，让学生确立正确的人生观和价值观，促进每个学生都能够健康全面的发展。 　　从初中思想品德教学现状来看，长期以来不少教师受应试教育思想的影响，在思想品德教学中，只重视中考中所要达到的知识目标，而对于情感态度价值观目标没有给予足够的重视，使情感态度价值观目标在初中思想品德教学中难以得到充分地体现。这种重知识的传输而忽视思想教育的现象，也是目前我国各级各类学校教育普遍存在的问题和弊端，而且这种机制培养出来的缺乏道德教育的知识人才所掌握的知识越多，对社会的危害越大，就像前不久发生的力拓间谍案的主角胡士泰，就是毕业自我国最优秀的大学之一，北京大学历史系，却加入了澳大利亚国籍，更令人发指的是他为了金钱出卖了国家的机密，导致了中国20多家钢铁企业为铁矿石进口多支付了十多亿元的人民币。这些所谓的“精英”，昔日是学习成绩可谓出类拔萃的北大高材生，但却为了金钱成为了道德沦丧、出卖祖国利益的卖国贼。教师要充分利用江苏人民出版社出版的《思想品德》??材图文并茂，贴近初中学生的心理和实际生活的特点，在初中思想品德教学中重视情感态度价值观目标的体现，让学生充分认识到提高思想道德水平的重要性，让学生不能只是为了应付平时测试和中考，死记硬背思想政治常识，而要让初中学生认真学习《思想品德》教材的思想教育内容，根据教材所制定的情感态度价值观教学目标，切实提高自己的思想道德水平和正确的人生观，世界观和价值观，有效地达成《思想品德》教学的情感态度价值观教学目标。 　　二、采用有效的教学策略使情感、态度、价值观目标真正得以体现 　　教师在初中思想品德课程的教学过程中，应深入钻研《全日制义务教育思想品德课程标准》和教材内容，积极提高思想品德教学的有效性，使情感态度价值观目标真正得以体现。比如，教师在讲授江苏人民出版社出版的《思想品德》七年级下册22课《巩起“防火墙”》一课时，可以利用学生身边发生的真实情境导入新课：“同学们，你们都有ＱＱ号吧？你们平时上网时，有没有收到过关于ＱＱ号被中奖的信息？……老师前几天就收到了一条中奖信息：内容大致是这样的：‘尊敬的用户，您的ＱＱ号码在本次抽奖中获得特等奖，奖金价值118000元。请您将手续费8000元打到某账户，我们即刻为您办理奖金发放事宜。’同学们，按照这个中奖信息的意思，只要老师汇出8000元，就能得到118000元，净得110000元！这笔巨款是不是也让你们怦然心动啊？你们说，老师是应该汇款呢？还是不汇？”学生的情绪马上被调动起来了：“老师，不能汇，这都是骗人的！我们也收到好多要求汇款的短信了呢，爸妈看了都说是假的。”教师接着说：“俗话说‘天上不会掉馅饼’，面对这样的骗局，相对来说，应该比较容易甄别和予以抵制，但根据媒体报道，这些骗局还是让某些人上当受骗了，造成了无法挽回的经济损失，究其原因，就是渴望一夜暴富的心理使他们铤而走险，却最终落入了骗子的陷阱。接下来，教师可以用多媒体课件的形式，为学生展现一系列青少年因为意志薄弱而沉溺于网络游戏，为了购买各种网络游戏装备而抢劫杀人案件，还有不少未成年人因为不谙世故或轻信等原因而上当受骗，被人拐骗的事实，让学生进行讨论和交流，他们为什么走上犯罪道路，为什么会上当受骗？以此警醒学生：人生在世，充满了诱惑，我们作为初中学生，作为未成年人，在独自在家或遇到不怀好意的陌生人等的时候，都要增强自我保护意识和能力，面对社会上的各种不良诱惑，巩起思想的防火墙，防止上当受骗，依法进行自我保护，要清醒地认识到网络具有双刃剑的作用，给我们的生活带了很多的便利，但来自网络的不良诱惑不仅只有金钱诱惑，其实对于刚迈入青春期的青少年，还有各种让人沉迷的网络游戏和暴力、色情内容等形形色色的少儿不宜的不良诱惑，随着生活阅历和人际交往面的扩展