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半自动录播系统下精品课程录制类型分析 　　摘 要：从实践的角度，对半自动录播系统下精品课程的录制类型进行了划分和分析，并针对各种类型提供了机位设置的解决办法，并对录制前和录制中需要注意的一些事项做了说明。半自动录播系统下精品课程的录制类型可划分为4种。但在实际的录制过程中，这些类型不可能绝对独立而平行地存在，需要我们根据具体情况综合交叉地加以运用。 　　关键词：精品课程；半自动录播系统；录制类型；机位设置；追踪；切换 　　 　　Types of the quality course recording under the semi-automatic recording and broadcasting system 　　Li Yong, Guo Yu 　　Beijing university of technology, Beijing, 100124, China 　　Abstract: By analyzing the types of the quality course recording under the semi-automatic recording and broadcasting system, provided each type the solution of the camera position setting and other detailed issues needing attention in recording the quality course videos. There were four types which were teacher-based, student-based, PPT-based and comprehensive types. But in the real practice, they were not absolutely independent and we must apply them flexibly according the actual situation. 　　Key words: quality course; semi-automatic recording and broadcasting system; types of recording; camera position set; shot track; switch 　　 　　精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。教育部启动的质量工程与精品课程建设计划，对全国高校加强和改善教学工作、加大教学投入、提高教学质量起到了推动和促进作用，而精品课程的视频录制是推广和建设精品课程过程中比较关键的一环，因为精品课程录制是否能准确完整地传达教师所讲授的课程内容，是否能抓住学生心理使他们身临其境，是否能充分体现教师的课堂魅力等，都关系到精品课程的传播效果和示范作用。 　　综观目前我国高校精品课程视频的录制，主要有3种模式： 　　(1)纯人工摄录系统，即在教室里安放多个机位的摄像机，由多名摄像师现场拍摄课程，然后再拿到机房进行后期编辑。此种模式需要多人参与，效果最好，但耗时耗力。 　　(2)全自动录播系统，包括单机自动录播系统和多机自动录播系统。即在教室设置一台或多台摄像机，有的安装位移传感器，用于跟踪教师移动，并把录播的软硬件装在教室多媒体系统的电脑上，由授课教师自行启动录制按钮，录制整个课程。此种模式节省人力，但是镜头的衔接容易出问题，画面的艺术性不强，效果不理想。 　　(3)半自动录播系统，即在教室里的不同位置吊装多台摄像机(一般为2～3台)，分别对准教师、学生和PPT等，同时在录播机房(单辟出一个房间)设置切换台及调音台，由一名工作人员在切换台上实现对各个机位的视频进行推拉摇移和切换，同时对不同种类的音频进行放大或缩小。此种模式在人力物力方面耗费不大，而且只要参与录播的这名导播具备较强的责任心和掌控力，就可以达到比较理想的录制效果。 　　 　　1 全方位调动型 　　 　　主要针对一些互动性较强、多媒体手段运用较多的课程。录制这类精品课需要根据现场情况及时切换不同机位和各路音视频信号，是最能够调动录播员思维反应能力的一种类型，有时甚至用“手脚并用”来形容此过程也不为过。以笔者曾经录制过的大学英语精品课为例，在目前全国高校大学英语教学及考试不断改革的大背景下，大学英语课堂无论从内容上还是从形式上都有了很大改观，过去单一的教师讲解学生倾听的模式造成了学生的“哑巴式英语”。而现在的大学英语课堂生动有趣，形式活泼，各种听说训练、PPT及视频等多种手段的运用以及教师与学生之间的积极互动，大大增强了