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思想政治教育与大学生个性培养探析 　　摘要：在高校思想政治教育工作中，必须坚持与时俱进的原则，否则将对其效率和质量产生不利的影响。在新的教育环境下，当代大学生更加注重自身的个性化发展，而对于外界的束缚则多表现出明显的排斥与抵触情绪。所以，在高校思想政治教育中，必须认识到大学生个性培养的重要性，并采取有针对性的教育策略。 　　关键词：大学生 个性 培养 思想政治教育 　　 　　在社会价值观念多元化发展的时代背景下，高校的思想政治教育也要适时进行调整，否则难以达到预期的教育目标。在高校思想政治教育的开展中，对于大学生的个性培养是不容忽视的，尤其要注重学生主体性思想政治判断、选择与建构等能力的培养，从而引导当代大学生形成正确、科学的人生观、世界观和价值观。另外，在大学生的个性培养中，还要满足他们的内在追求，使他们自觉地对思想政治行为进行控制与矫正，从而达到高校思想政治教育的新时期目标。 　　一、大学生个性特征与思想政治教育之间的联系 　　世界各国心理学家对个性的定义有所区别，其根本原因是受不同经济环境、社会背景的影响，人们对于个性的认识必然会存在一定的差异。我国心理学家对个性的定义是：个性主要是指人们在身心、德行、才智与技能等方面区别于其他社会个体的心理面貌，是相对较为稳定的心理特征与心理倾向的总和。从心理学的角度进行分析，个性的心理结构包括个性心理特征、个性倾向性等部分，其中个性心理特征是由气质、能力与性格等组成。性格是个性的重要组成部分，广义的个性即是性格。个性倾向性是由动机、信念、需要、理想、兴趣与世界观等组成。从高校思想政治教育的角度进行分析，对于大学生个性特征的研究与探索是必不可少的，因为大学生的个性是在一定的主客观条件中形成的，对他们行为和性格的影响作用不是一朝一夕就可以改变的。 　　从个性可塑性的角度进行分析，大学生的个性正处于形成与稳定的关键时期，可塑性相对较差，但是在此时加强思想政治教育，对于培养当代大学生成熟、健全的个性具有重要的意义，而且可以避免大学生出现心理扭曲??不良状态。从大学生个性培养的角度进行分析，思想政治教育的开展中应注重以下几方面的问题：（1）思想教育。对大学生在工作、生活、学习中出现的思想问题进行积极的引导教育。（2）政治教育。针对大学生普遍存在的政治觉悟问题，加强对他们世界观、人生观、政治信仰、态度与行为的全面教育。（3）道德教育。对大学生的道德观念、道德行为等进行教育。（4）心理教育。协助大学生化解各类心理障碍与心理矛盾。由此可见，在高校的思想政治教育中，必须加强与大学生个性培养的有机联系，通过多种教育措施的联合应用，促进当代大学生形成正确的人生观、世界观与价值观，并且形成良好的道德情操与心理素质，以促进学生的全面成长与发展。 　　二、思想政治教育与大学生个性培养的有机结合 　　在新时期的高校思想政治教育中，必须加强与大学生个性培养的有机结合，这是时代发展的必然需求，也是新时期高校管理工作全面开展的重要组成部分。由于受到各种主客观环境的影响，当代大学生的个性化发展需求不断增强，这也是高校思想政治教育改革的重要突破点，也是提升教育效率和质量的主要途径。 　　1.加强理论教育 　　在高校的思想政治教育中，为了实现大学生个性培养的目标，必须从理论教育的角度出发，向大学生传输最新的思想政治思想与理论，协助大学生树立科学的观念，从而提高他们的思想觉悟与政治素养。在向大学生进行理论教育时，应尽量改革传统的思想政治理论教学方法与手段，结合大学生的个性发展特点，将理论教育融入到学校的各项管理工作中。在学校开展的思想教育工作中，应注重学生个性形成与转型时期的心理特点，加强理论教育的创新，引导学生注重自身理论基础的提升，从而促进学生的个性积极、健康发展。 　　2.创新精神教育 　　在大学生的个性培养中，精神教育占据重要的地位和作用，所以，在思想政治教育工作的开展中，教师应敢于打破传统的行为方式与思维方式，加强思想政治教育观念与方法的全面创新，尤其是要突出精神教育的创新。结合当代大学生的个性发展特点，在精神教育的创新过程中，应注意以下问题：（1）协助学生树立自信心，不迷信权威，在思想政治学习中敢于探索。（2）加强大学生敏锐思考能力的培养，在精神教育的创新过程中，结合大学生生活、学习的特点，引导他们善于捕捉各种新事物、新思想，而且要准确把握对事物的客观分析与认识，从而有利于学生形成良好的思想觉悟与政治素养。（3）鼓励大学生勇于创新，特别是在思想政治学习中，应让学生认识到精神创新与自身发展的密切联系。尤其是在学生的个性形成过程中，一定要树立科学的精神创新观念，尽量减少外界环境的不利影响和约束。 　　3.强化实践体验 　　在高校的思想政治教育中，对于大学生个性的培养必须强化实践体验，并将