就业指导课(一二讲)PPT.pptx

; (一)理论、知识方面 1、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方、行业和部门）； 2、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势； 3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计； 4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护； 5、掌握大学生就业派遣的基本程序。 （二）能力、技能方面 1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自已的优势和不足，合理定位； 2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备； 3、掌握一般的求职笔试、面试技巧； 4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 ;1、《大学生就业指导》2005年9月第2版，浙江省高等教育重点教材， 蒋胜祥主编，浙江科学技术出版社； 2、《中国大学生就业》杂志；2008年以来各期； 3、《求职必胜—通向职场的桥梁》多媒体音像资料，北京大学音像出版社 ; 考查成绩分为优、良、中、及格、不及格；平时成绩由课外作业和笔记60％和课堂考勤40％（请假扣5分、旷课扣10分）组成； 课程总评成绩＝30％平时成绩＋70％期末考评成绩 期末考评成绩可以为如下三种（三选一）：一是课程论文，如“我的职业生涯设计”，二是设计制作个人求职简历，三是一篇考察企业、事业单位实习调查报告。 ;课程结构;像你吗?;像你吗?;一、 开设就业指导课的原因、目的、意义 （了结式就业、和谐性就业、发展性就业） 二、《 就业指导》基本概念、对象、内容、方式 ;1、就业指导---为帮助劳动者选择职业的过程。（狭义） 为劳动者选择职业、准备就业，以及在职业生涯中求发展、求进步等提供知识、经验和技能。(广义) 2、就业指导的对象：指符合国家就业政策条件尚未就业的广大劳动者。（具体可分五个方面）;3、就业指导的内容： ①政策指导----基础 ②择业观指导----核心 a:帮助大学生确定正确的择业观、择业标准；b:帮助大学生确定高尚的求职道德；c:帮助毕业生选择正确的成才创业道路。个人条件（素质）、兴趣爱好←→社会需求←→创业基础条件--→实现人生??值 ③求职择业技巧的指导---重点 包括：就业择业的基本程序、个人求职材料的准备、就业信息的搜集运用、面试的技巧、签订就业协议书的要求、毕业生派遣等有关事宜的指导。 4、就业指导的方式; 大学生就业指导最早源于美国，美帕金斯首先使用该词，成为就业指导创始人。我国清华大学1916年始筹备就业指导工作。1923年正式成立了职业指导委员会，拉开我国高校就业指导序幕。随后，北大等各高校陆续设立就业指导机构。 我校从1995年始开设这门课。;第一阶段：新中国成立---80年代初 总的政策：由国家各级政府负责统一分配工作，并包当干 部，简称“统包统分”。 第二阶段：80年代中期---90年代初 总的思路：供需见面，即用人单位与毕业生直接见面。 第三阶段：90年代初---90年代末 总的特点：双向选择，相互选择，签订就业协议 第四阶段：90年代末-----至今 总的特点：自主择业、完全市场化;孙晔在《中国青年择业观20年回顾》中描述为： 70年代末80年代初是“有自已的理想，但服从国家分配”。 80年代中后期是“既要地位高，也要挣钱多”。 90年代前期是“第一职业稳定，第二职业求发财”。 90年代中后期一直到现在是“我要找到最佳结合点”。;（一）就业与职业： 1.就业：劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。三个基本条件：从事社会劳动；得到社会承认；有报酬或收入。 2.就业的基本特征： 社会性 经济性 相对稳定性　 3.?职业：是劳动者足够稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色。(功能、职位之分) 　;4.职业分类： 1995年始编，99年编成的《中华人民共和国职业分类大典》将职业分为8大类，66个中类，413个小类，1838个职业。教材28-35页，专门介绍了8类职业情况： 专门介绍了8类职业情况： 1、国家机关、党群组织、企业事业单位负责人：行政级别； 2、专业技术人员：科研、教学、司法、经济、工程、卫生、文化、体育等； 3、办事员和有关人员：行政人员、保安、警察、邮政； 4、商业服务人员：购销、仓储、餐饮、卫生等； 5、农林牧渔、水生等生产人员； 6、生产、运输设备操作人员及有关人员； 7、军人； 8、不便分类的其他从业人员。;;（三）职业评价 （四）自我评价 1、内容（身体素质、能力素质、个性特点、知识结构、心理素质） 2、原则（适度、恰当；全面；客观；