普通心理学(必修课)PPT.ppt

普通心理学;主要参考用书;第一章 绪 论 第二章 注 意 第三章 知 觉 第四章 记 忆 第五章 想 象 第六章 思 维 第七章 言 语 第八章 情绪和情感 第九章 动 机 第十章 能 力 第十一章 气 质 第十二章 性 格;第一章 绪 论;（一）心理学的研究对象;（一）心理是脑的机能 （二）心理是对客观现实的主观反映 （三）心理是对客观现实的能动的反映;（一）心理学的主要研究领域;（二）心理学研究的基本方法;（一）科学心理学的产生;亚里士多德;达尔文; 1879年，德国哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，把自然科学的研究方法应用于心理学的研究，这标志着科学心理学的正式诞生。冯特被誉为实验心理学之父，或心理学之父。 ;（二）心理学发展过程中的主要流派;该学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和感情三个基本元素。所有复杂的心理活动都是由这些元素构成。心理学的主要工作是把意识经验分析成若干基本元素，然后再研究整合了的要素。在研究方法上，强调内省法，即自我对其内在经验感受的观察和描述。;机能主义认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流。因此，不能把意识看作是元素的集合。机能主义强调意识的作用和功能，而不是象构造主义那样强调意识的结构。 ;反对研究意识，主张研究行为； 反对内省，主张用实验方法； 个体的行为不是生来具有的，不是遗传的，而是在生活环境中习得的。;认为心理活动既不是由几个元素构成的，个体的行为也不是单纯由一些反应堆积而成。整体不能还原为各个部分、各种元素，部分相加不等于整体，整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。;;;;;;;;理论根据主要来源于对精神病患者诊断治疗的临床经验； 重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究人的潜意识活动； 不但研究个人当时的行为，而且还追朔其过去的经历，以探明目前行为构成的原因； 特别强调人类本能对以后行为发展的重要作用，而且把性冲动看作为人类主要的本能。;人本主义者认为，人的本质是好的???善良的，他们不是受无意识欲望驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要，因此只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。 ;第一节 注意的概述;注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 指向性 和集中性 是注意的两个基本特征。;选择功能： 维持功能 对活动的调节和监督功能;适应性运动。 无关运动的停止。 呼吸运动的变化。 此外，在紧张时，还会出现心跳加速，牙关禁闭，握紧拳头等现象。;第二节 注意的种类;无意注意指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。 引起无意注意的原因可以分为两个方面： ;（一）刺激物本身的特点 刺激物的强度。 刺激物之间的对比关系。 刺激物的活动和变化。 刺激物的新颖性。 （二）人本身的状态 人对事物的需要和兴趣。 人当时的情绪状态和精神状态。;有意注意指有预定目的、需要一定意志努力的注意。 有意注意是人类所特有的一种心理现象。引起和保持有意注意的条件和方法有：;（一）加深对活动目的任务的理解 （二）培养间接兴趣 （三）合理地组织活动 把智力活动和实际操作结合起来。 提出问题有利于加强注意。 根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。 （四）用坚强的意志与干扰作斗争。 ;有意后注意指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。;;第三节 注意的品质;指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。 影响注意广度的因素主要有两个方面： 知觉对象的特点： 研究表明；知觉的对象越集中，排列得越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围也就越大。 个人知觉活动的任务和知识经验 任务多—小；知识经验多—大;指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 狭义：注意保持在同一对象上的时间。 广义：指注意保持在同一活动上的时间。 同注意稳定相反的状态是注意的分散。注意的分散就是注意离开了当前应当指向和集中的对象，而把注意指向于其它的对象。 ;指在同一时间内把注意指向于不同的对象。 ;指根据新的任务，主动地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动上去。 在同一活动中，如果没有注意的转移，也就难以保持注意的稳定。 每一次注意的转移，注意的分配也必然发生变化。 思考：注意的转移与注意的分散是不是一回事？为什么？;第四节 注意理论; 布罗德班特 认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，由于设置在神经系统某个部位的过滤机