普通心理学第六章表象和想象PPT.ppt

第六章 表象和想象;教学目标：;;第一节 表 象;一、表象的概述;（二）表象的特征;2.概括性 表象的概括性不等于思维的概括性： （1）表象用形象进行概括 （2）表象中混杂着本质与非本质属性，思维揭露的都是本质属性;3.可操作性 人们可以在头脑中对表象进行操作，就像通过外部动作控制盒操作客观事物一样。 心理旋转实验 ;二、表象的种类;（二）视觉表象、听觉表象和动作表象等;（三）单一表象和复合表象;（四）一般表象和个别表象;（五）遗觉像;（一）基本表象理论 （二）双重编码理论;（一）基本表象理论;2.心理旋转实验 - Shepard Metzler 1971， 空间立体图形心理旋转实验;2.心理旋转实验 - Cooper Shepard 1973 不同倾斜角度的正形象和反形象字母“R” 要求被试判断字符是正向还是反向 ;; 实验结果 字符从垂直方向旋转的角度越大，判断需要的时间就越长。 ;;（二）双重编码理论;;四、表象的作用;第二节 想 象;一、想象的概述;（二）想象的功能 1. 预见功能 2. 补充功能 3. 代替功能;二、想象的种类;（二）有意想象 1. 根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。 ;2. 再造性想象：根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。 ; 3. 创造性想象：根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。 ;;三、想象的特点;四、想象的方法; 2.夸张 对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。 ; 3.人格化 对客观事物赋予人的形象和特征从而产生新的形象。 ;4.典型化 根据一类事物的共同本质特征来创造新形象。 ;五、想象与实践;六、想象的意义;2、想象是理解的基础 如学习《悯农》，小孩如果想象不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义。 就不能理解“谁知盘中餐……” 3、想象是维持心理健康的重要手段 如，打针时，有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是 八路军！我不怕打针！”。;第三节 再造想象、创造想象与幻想;一、再造想象;（二）形成再造想象的条件;（三）再造想象的意义;二、创造想象;创造想象与再造想象的关系;（二）发展创造想象的条件;3.原型启发 创造想象在最初开始是，总是要受到一种类似事物的启发，并在这一基础上想象出新的形象来，这就是原型启发。 4.积极的思维活动 创造想象是严格的构思过程，它受到思维活动的控制、调节和支配。 5.灵感 灵感是指创造活动接近突破时出现的心理状态。;（三）创造想象的意义;三、幻想;（二）幻想的特征;幻想与创造想象的关系;（三）幻想的种类; 判断下列想象哪些是再造想象？哪些是创造想象？;3、美术作品：陈胜、吴广起义;; ; ;1、科学家发明机器人;第四节 睡眠与梦 ;;一、睡眠;（二）睡眠的阶段;睡眠中各阶段的脑电波形态图;;（三）睡眠的特征;（四）睡眠的作用;二、梦;;梦境常出现飞行、跌落、裸体等荒诞或恐惧情景;（二）梦的特点;（三）梦的内容;（四）梦的意义