七年级下册“爽”的感觉导学案.docVIP

七年级下册师生共用讲学稿（第二课“爽”的感觉） 课题： “爽”的感觉 课型：新授 学习目标： 知识目标：使学生认识到“爽”的表现以及表达情绪时要注意的问题。 能力目标：懂得在表达喜悦情绪时要适时、适度，学会对自己的情绪负责，避免自己的情绪影响他人和社会。 情感态度与价值观：培养健康、积极向上的生活观，寻找和创造快乐形式，形成和谐的人际关系，享受幸福快乐的人生。 教学重点：表达兴奋之情的正确方法 教学难点：表达情绪时原则 教学过程： 导入新课：出示有关情绪的一组图片。导入第二课。我们生活是多姿多彩，我们也拥有多姿多彩的心情——快乐、悲伤、烦恼……人们的情绪基本分为四类：喜、怒、哀、惧。 讲授新课： 自主学习： 一、阅读课文（13----16）完成： 1、完成13页的补充内容。 2、什么是“爽”的感觉？（“爽”的含义） 3、你是如何表达“爽”的感觉？（用什么词语和行动来表现“爽”呢？） 4、完成下表： 表达兴奋之情的方式 不妥之处 理由 范 进 大喊大叫 没有注意度 表达方式过于激动，对自己的身心造成不良影响 赵 勇 不停地说 没有注意时间、场合、地点 升旗时间要庄严 许 飞 四处讲、炫耀 没注意别人的感受 伤害了别人 5你还遇到过哪些不合适的表达兴奋之情的方式？ 6、表达情绪时应注意什么问题？（表达原则） 7、阅读“七嘴八舌”，讨论“上面几位同学的快乐是不是真正的快乐？你认为真正的快乐是什么？ 当堂训练 ： 1、人的情绪通常分为四大基本类型，即 （ ） A、喜 怒 哀 乐 B、喜 怒 悲 乐 C、喜 怒 哀 惧 D、喜 愤 乐 忧 2、我们的生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下列表述中属于愉悦的、 积极的情绪体验是（） ①眉飞色舞地描述 ②大吵大闹地描述 ③在国旗下激动地宣誓 ④满意地望着自 己办的黑板报 A、①②④ B、①③④ C、①②④ D、①②③④ 3、足球运动员进球后，庆祝方式各具特色。尼日利亚前锋常常表演后空翻的体操动作；小罗纳尔多经常来一段即兴桑巴┅材料说明：（ ） A、情绪不同，人们的表达方式就不同 B、性格不同，情绪就不同 C、不同性格的人，表达情绪的方式是不同的 D、情绪相同，表达情绪的方式也会相同 4、某大学一群男生得知国家足球队获胜后，从楼上扔热水瓶、烧床单，整夜高声唱歌。对于这种行为，理解正确的是：（ ） A人逢喜事精神爽，不能控制兴奋、激动的情绪，情有可原 B充分地表达了他们的爱国情感，值得我们学习和效仿 C不适度，但适时，因此是正确的 D他们的行为是错误的，表达兴奋激动的情绪要适度，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响 5、个人的身上存在着一种神奇的东西，它可以使你精神焕发，干劲倍增；也可以使你无精打采，萎靡不振；它可以使你头脑清醒、冷静地处理问题；也可以使你暴跳如雷，在冲动中做出令自己后悔的事情。这个东西是（ ） A.品质 B.性格 C.情绪 D.情感 6、下列诗句中反映一个人心境乐观、开朗的是 （） A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、既然冬天来了，春天还会远吗？ C、此恨绵绵无绝期 D、愁一愁，白了头 7、我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是（ ） A．高兴 忧郁 兴奋 愤怒 B.高兴 忧愁 恐惧 盛怒 C．愉快 烦恼 愤怒 恐惧 D.愉快 忧郁 兴奋 恐惧 8.2011年1月6日，安踏2010CCTV体坛风云人物评选揭晓，林丹被评为年度男子最佳运动员。林丹成功的原因之一，是无论比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。这说明() A.人的情绪主要是通过各种表情表现出来 B.不同的情绪对人正常水平的发挥产生不同的影响 C.对运动员来说，心理素质越好，技术水平越高 D.不同的情绪，决定着体育比赛的名次 七年级下册师生共用讲学稿（第二课） 课题： 心中有火山 课型：新授 学习目标： 知识与技能：使学生认识愤怒这种情绪的产生、危害、积极意义 能力目标：理智、适当地发泄自己的愤怒。 情感态度与价值观：使学生正确、全面地看待愤怒。 教学重点：愤