湘教版语文六年级下册《虎口藏宝》课件 (4).pptVIP

再读课文，理清脉络。 1.“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁藏的？为什么藏？怎么藏的？ 2.全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？ 学习课文第一部分： 朗读第一部分，思考： 课文第1自然段在文中有什么作用？ “神秘的色彩”与下文有什么关系？ 这封信的内容说明了什么？ 为下文故事的发生作铺垫。 为下文描写陶瓷虎中藏有胶卷埋下了伏笔。 说明了发现胶卷的方法。 4.从第4自然段话中可以看出纳塔莉是个怎样的女孩？ 5.第5自然段是什么描写？有什么作用？ 是个善于思考的女孩。 是心理描写，突出了纳塔莉勤于思考。 “纳塔莉，你父母呢？” 威廉叔叔看上去既疲惫不堪， 又忧心忡忡。 威廉叔叔为什么会有这种神情？ 疲惫不堪是因为长途跋涉和工作。 忧心忡忡是威廉叔叔担心能证明那两个家伙是间谍的唯一证据——胶卷会被夺走，更担心纳塔莉一家会因为此事受牵连。 学习课文第二部分： “疲惫不堪”“忧心忡忡”两个成语说明了什么？ “疲惫不堪”说明威廉叔叔为了逃避歹徒的追击，经过了很久的躲避，而显得非常劳累。 “忧心忡忡”是因为怕胶卷被歹徒搜到而非常担心。 2.第17自然段是什么描写？表现了纳塔莉怎样的性格？ 心理描写，表现了纳塔莉的聪明、机智。 自读课文第二部分，思考： 3.找出第18—27段中的动词，这些动词写出了什么？ 来到、扫视、“关上”“搜索”“取出”“装了进去”“塞进”等一系列动词形象地写出了纳塔莉换胶卷的过程。 4.第23段话中“感到一阵头晕”说明了什么？ 说明纳塔莉为威廉叔叔的信而担心、紧张、害怕的心情。 一、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？” 这段话中连续提出＿＿＿个问题，这是纳塔莉看到威廉叔叔发回的信和胶卷后所产生的＿＿＿，表明纳塔莉是个十分＿＿＿＿＿＿＿的好孩子。 3 疑问 天真、爱动脑筋 心理活动 二、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” 做错了事怕人知道。这里指纳塔莉怕陌生人知道胶卷在她这里。 这段话写纳塔莉通过观察，知道了陌生人的目的，她很快作出判断并拿定主意，这表明纳塔莉非常＿＿＿＿＿＿。 机敏、果断 三、突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！” 这句话写纳塔莉回望虎眼时的感受，这也是人物＿＿＿＿＿＿＿＿描写，纳塔莉用自己的智慧和勇敢保住了胶卷，她为此而十分＿＿＿＿＿＿。 心理活动 自豪 默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。） （1）小组讨论，合作探究。 （2）交流反馈。 纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手去摸陶瓷虎的那对眼睛。突然，在右眼眶的旁边，她的手指碰到了一处鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮掩着。她用力一按，只见虎嘴慢慢张开，露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。 思索；考虑。 这一段主要写的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 纳塔莉善于思考，发现了胶卷 1.纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。 2.纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。 纳塔莉这时在想什么？ 表明纳塔莉当时心里非常焦急。 我能把胶卷藏到哪呢？ 有了，我可以把胶卷放进照相机 里，用对换的方法来保护真胶卷。 动作描写 3、纳塔莉背对着那个高个子，手里攥（zuàn）着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。 这一连串的动作描写具体展示了纳塔莉将胶卷＿＿＿的过程，由此可一看出纳塔莉是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小姑娘。 藏好 机智、勇敢、聪明 学习课文第三部分： “惊呆”和“连连摇着头”分别表现了什么？ “惊呆”表现出了威廉叔吃惊的神态。 “连连摇着头”是因为威廉叔叔为纳塔莉的冒险举动而担心。 威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。” 威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！” 威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？ “连连摇着头”在这里不是否定的意思，而是不可思议的意思。因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。 2.最后一段话中对陶瓷虎的描写，其用意是什么？ 用意