湘教版语文六年级下册《杨柳》课件 (2).pptVIP

最能象征春的神意的，只有垂杨。 作者认为垂柳的下垂美与和平美丽的春光十分调和，因此它是春的代言人。杨柳的“下垂”体现出了谦逊，它懂得大地是其生命的源泉，因而它“高而不能忘本”，最能象征春天的神意。 ？ 美丽可爱别具一格 生命力强 不求索取 不忘根本 朴实谦逊 似觉有缘 外在美 嫩绿的珠子 微微的S线 贱、下垂 、高而能下 、 内在美 高而不忘本 春的神意 写作特点 1. 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特 点在文中是怎样体现的？ 2. 文中几处采用了对比的手法，又有什么表达效果？ 3. 文章运用了哪些修辞方法？各有什么表达效果？ 本文在选材和构思上体现了散文“形散而神不散”的特点。作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质，给人以美的体验和熏陶。围绕中心，多角度表达了自己的喜爱之情。前3段为后面的咏柳蓄势，奠定了全文的基调。 通过对比，杨柳的精神更为崇高，使表达的主题更加深刻。 对比，是我们观察生活、认识事物、分辨是非的常用的方法。对比写景，可使景物更迷人，对比写理，可使道理更深刻。纵观全文，对比随处可见。 排比、比喻、对比、拟人等综合运用，增强了文章的感染力。 拓展练习 1．课余搜集有关杨柳的著名诗句，整理在笔记本上，熟记成诵。 2．结合杨柳生命力顽强、甘于平凡、不求索取、乐于奉献等特点，以“生命的萌发”或“生命的价值”为题，写一篇感想，在班内与同学交流。 小结 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望咱们一起学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。 * * * * PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 边读边思考：作者从哪几个角度写自己对杨柳 的喜爱的？ 整体感知 （1）觉与杨柳有缘。 （2）杨柳的形态美。 （3）杨柳的内在美。 第一段（1-2自然段）：写作者喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。 第二段（3-6自然段）：写自己喜爱杨柳的种种原因。 读一读 结缘 附会 鹅黄嫩绿 如醉如舞 高雅 栽培 冠冕堂皇 婀娜多姿 俯首 拜舞 陌头细柳 高而不忘本 强健 环绕 姿态 柔美 春光美丽 调和 神意 宅边所种 客舍青青 自学生字 xī 昔 （昔日、往昔） jiàn 贱 （贱卖、 贱价） 多音字 埋（mái)埋没 埋mán(埋怨） 援引——引用 高雅——雅致 调和——协调 精细——精致 强健——强壮 环绕——围绕 假如——假设 喜爱——厌恶 强健——瘦弱 特殊——普通 高贵——低贱 高雅——庸俗 昔年：往年。昔，从前。 附会：把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。 鹅黄淡绿：淡黄淡绿。 如醉如舞：像喝醉了酒一样，像跳舞一样。