教育工作者领导力提升.pdfVIP

教育工作者的领导力提升 【 核 心 版 】 2015年4月. 杭州 主讲人 张九元  管理专家、国学教授、书法家  《简约管理》创始人  中华龙商学院院长  清华大学总裁班特聘教授  北京大学人力资本研究所研究员  中国培训联谊会监事长 教育工作者的领导力提升 一、我们面临的新形势新任务 教 育 二、中国职业化教育的特殊性 工 作 三、认识领导科学和领导艺术 者 的 四、从中国传统文化中找答案 领 导 五、领导者应具备的重要特质 力 提 六、按照好领导标准要求自己 升 1 一、我们面临的新形势新任务 1、新常态下的职业教育 教 育 工 作 2、拨乱反正的任务艰巨 者 的 领 3、主动成为当前的重点 导 力 提 4、坚持问题导向做领导 升 1、新常态下的职业教育  中国经济已转入中高速发展 教 育 工  经济质量提升要求人才提高 作 者 的  党和政府重视并有政策支持 领 导 力 提  短时间内乱象还难于清除掉 升 2、拨乱反正的任务艰巨  经济发展带来的负面问题丛生 教 育 工  社会发展致使人们的观念变化 作 者 的  就业适龄人口选择多样化困惑 领 导 力 提  技术人员待遇一时还难于平等 升 2 3、主动成为当前的重点  我优秀我主动 教  我主动我优秀 育 工 作  少提意见 者 的  多提建议 领 导 力  空谈误国 提  实干兴邦 升 4、坚持问题导向做领导  问题很多 教  谁来解决 育 工 作  我们存在的价值 者 的  就是能解决问题 领 导 力  坚持重点突破 提 升  问题迎刃而解 二、中国职业教育的特殊性 1、职业教育还没有形成全民共识 教 育 工 2、政府投入无法在短时间里到位 作 者 的 3、短视致使校企合作的难度不减 领 导 力 提 4、一线师资匮乏使学生质量较差 升 3 1、职业教育还没有形成全民共识  学而优则仕 教 育  新的官本位 工 作 者  MBA、EMBA泛滥 的 领  技术人员地位低下 导 力 提  让技术【吃香】 升 2、政府投入无法在短时间里到位  说起来重要做起来也重要 教 育  形式上的转型不足以真转 工 作  职业教育投资占比要提高 者 的 领  用足用好现有的优惠政策 导 力  争取新的更好的政策支持 提 升 3、短视致使校企合作的难度不减  委托培训 社会招聘 教 育 工  扎实培养 急用现招 作 者 的  持续投资 零星割肉 领 导 力 提  人才计划 应对当前 升 4 4、一线师资匮乏使学生质量较差  光说不练还是学练结合 教 育 工  师资断层一时难以解决 作 者 的  委培单位派驻技师进校 领 导 力 提  职业学校聘请高级技师 升 三、认识领导科学和领导艺术