浙江本科院校合格教学室自评表.DOC

附件5 一级指标与权重 二级指标 与分值 内涵与标准 自评分 简要说明（定性数据说明有无，定量数据注明数量） 1体制 与管理（15%） ＊1-1管理体制（5分） （1）学校实验室管理体系完整、机构健全、实验室总体布局与结构合理； （2）学院实验室的设立经过学校正式批准，实行校、院（系）两级管理； （3）学院一级实行实验室主任负责制，实验室主任具有高级技术职称；实验室有专职管理人员；职责明确、落实，实现坐班制度； （4）实验室建设规划符合专业培养要求； 1-2制度建设（5分） （1）制度体系完整，内容成册、规则科学规范； （2）主要管理制度与学生实验守则等上墙； （3）各类档案齐全，管理规范；信息准确、全面，上报及时； （4）遵守管理制度、落实情况良好； 1-3保障机制（5分） （1）实验教学和实验室日常运行投入有制度保证，各项经费足额到位，符合本科教学合格评估基本要求； （2）实验教学质量监控与评价、实验室考核与评估等监督、保障措施有力、落实； 2教学 与研究（30%） 2-1教学任务（5分） （1）实验室教学任务饱满； （2）所开实验项目均有实验教学大纲；大纲充分体现教学指导思想，实验项目要求明确，有30%的可选做实验项目； （3）实验均有正式出版或网络电子版或印刷清晰的实验教材或指导书，更新及时； ＊2-2改革与研究 （5分） （1）实验教学