人教版九年级下册数学27-2相似三角形 导学案（六） 导学案.docVIP

〔教学目标〕 1． 经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体验解决问题策略的多样性。 2．理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的问题。 3．探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，体验化归思想。 〔教学重点与难点〕 重点：理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点：探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 〔教学设计〕 教学过程 设计意图说明 新课引入： 1．回顾相似三角形的概念及判定方法。 2．复习相似多边形的定义及相似多边形对应边、对应角的性质。 以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系。 提出问题： 如果两个三角形相似，它们的周长之间什么关系？两个相似多边形呢？（学生小组讨论） ↓ ?ABC∽?A1B1C1，相似比为k AB=kA1B1,BC=kB1C1,CA=kC1A1 相似三角形周长的比等于相似比 相似多边形周长的比等于相似比 延伸问题： 探究： 如图27．2-11（1），?ABC∽?A1B1C1，相似比为k1 ，它们的面积比是多少？ （1） （2） 图27．2-11 分析：如图27．2-11（1），分别作出?ABC和?A1B1C1的高AD和A