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第六章 文字; 【教学目的要求】 认识文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语和书面语的特点。 ; 一、文字的性质 定义：文字是记录语言的书写符号系统，是由字音、字形、字义三个方面组成的统一体（缺一不可）。 1、文字是一套符号系统，它是记录语言的一套书写符号系统。 2、文字是一种视觉符号系统。 3、文字符号又是成系统的，有其内部不同层次的的构成单位和结构规则。 4、文字作为记录语言的符号，具有假定性。 5、文字还具有示差性的重要特点。;文字的作用; 二、文字与语言的关系 1、文字是记录语言的书写符号系统，是在语言的基础上产生的。 2、文字用“字形”通过“读音”和语言的语素或者词产生联系。 3、不同的文字的区别就是“形、音、义”关系的不同，也就是说，文字记录语言的方式不同，就产生不同的文字体系。文字的特点要受语言特点的制约。; 三、汉字与汉语的关系 （一）汉字的特点（汉字和拼音文字的区别） 1、汉字一般不能通过字形判断具体的读音，有些汉字可以通过声旁确定音类或者大致的读音。 2、汉字往往可以通过字形断定义类。 3、汉字的字形不限于和一种读音挂钩，古今的汉字读音有异，不同地域的读音也有差别，但是字形不变，不会影响意义的理解。; （二）汉字和汉语的关系 汉字与汉语的特点是相适应的。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，汉字也是记录音节的，一个字独立地表示一个音节，记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。汉字始终是一种文字，是符合文字和语言的关系这一规律的。汉字表达意义的组合和汉语的结构规律是一一对应的，是以汉语的语法规则为存在前提的。 ;文字的起源 ; 文字的发展和改革 一、文字体系发展的三个阶段 1、表意：由记事图画直接发展出来，象形字、会意字 2、表意兼表音：意音文字体系包含三种不同类型： 表意字、借表意字充当表音字（假借字）、兼用表意表音两种方法的字（形声字）。 3、表音：音节文字、音位文字。 腓尼基??母；希腊字母；拉丁字母；阿拉伯字母。 从造字法看，汉字的总趋向是由表意向表音发展。 ; 二、两大文字类型 1、根据文字记录语言的方式，分为两种类型： （1）意音文字，既表意又表音的文字:汉字 （2）拼音文字，也称“纯表音文字”. 又分为音位文字（如英文、法文、俄文） 音节文字（如日文、韩文）。 ; 世界重要的表音文字 （1）音节字母文字 音节字母文字是用一个字母代表一个音节的文字。它适应于音节数量不多，音节结构比较简单的语言。 （2）辅音字母文字 辅音字母文字的字母只表示辅音，元音只用一些附加符号，有的连符号也不用。使用这种文字的语言通常是辅音较多，元音较少并依靠元音有规律的变化来表示语法意义。 （3）音位字母文字 音位字母文字的字母基本上是代表音位的。它既有表示辅音音位的字母也有表示元音音位的字母。; 原因：语言特点制约文字特点，文字随语言的发展而变化，书写形式与语音形式的矛盾 文字改革方法： 1、在原有文字的基础上改进 2、字母体系的改换 3、文字制度的变化; 五、正字法的重要原则 　　1、表音原则 按照词语的实际读音拼写词形的原则。表音原则对于新创造或新改革的拼音文字是非常适用的。 2、形态原则 拼写时严格按照词的形态构成，相同的形位写法永远相同，即使由于形态变化，实际读音已经发生变化，拼写仍旧不变，这个原则就是形态原则。 3、历史原则 根据词的来源或过去某一时期的读音，按照传统的写法而不按当前实际读音拼写词语的原则成为历史原则。;汉字的拼音化; ; 书面语和口语 （一）定义和特点 1、口语：文字出现以前，语言凭口、耳进行交际的口头形式。 2、书面语：用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。 ; （二）口语和书面语的关系 1、口语是第一性的，是书面语产生的基础；书面语是第二性的，是口语的加工形式，规范着口语的发展。 2、口语是书面语进一步发展的动力。口语的变化总要先于书面语的变化，不断提供鲜活的材料，促进书面语向前发展。 （三）书面语的保守性及其改革 书面语与口语脱节的原因？——改革书面语