人教版九年级物理教案：14.3 能量转化与守恒.docVIP

教 学 目 标 知识 技能 知道各种形式的能量是可以相互转化的。 知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 能举出日常生活中能量守恒的实例。 过程 方法 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。 情感 态度 1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性认识。 2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 教学重点 能量守恒定律 教学难点 运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的 教学用具 乒乓球等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 复习上一节课的内容 进行几个小实验，注意观察现象: 来回迅速摩擦双手,手会感觉到热。机械能转化为内能。 ② 黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下,过一会儿,可观察到温度升高。光能转化为内能。 ③ 小电扇转动起来，光能转化为电能再转化为机械能。 ④ 钢笔杆能够吸引小纸片，机械能转化为电能。 教师总结:经过长期的探索,发现各种现象不是彼此孤立，而是相互联系的。用能量的概念及能量转化的观点，可以反映这种联系，在一定的条件下，各种形