人教版九年级语文下册第2课我用残损的手掌 导学案.docVIP

【学习目标】 课标要求： 1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。 2.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。 　 目标达成： 1、　引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。 2.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感 学习流程：　 【课前展示】 1、自查资料，了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景 2．学生默读全诗。掌握下列字词。 　　锦幛(zh4ng)??? 荇藻(xìng z3o)??? 蓬蒿(Péng h1o) 　　憔悴(qi2o cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。 　　蝼蚁(lóu yī):蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人 ? 【创境激趣】　　 同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且 “用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者) 【自学导航】 1、 作者及作品简介： 　　戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。　　诗集有《我的记