人教版九年级语文下册第六单元+24.《诗经》两首+学案.docVIP

（主备人： 杨海霞　 时间：2015、3、4 授课时间： ） 【课标依据】： 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 4、能借助注释和工具书理解课文基本内容。 【教学目标】：? 知识与能力： 学习两首诗中的文言词语，了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 理解诗歌内容。 过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。 情感态度与价值观：爱情是神圣的、纯洁的。 【教学重难点】： 理解这首古诗的主题。 了解赋、比、兴的表现手法。 【教学方法】： 诵读法、理解记忆法、学生互助探究法。 【教学课时】：三课时?【教学过程】：? 第一课时 关雎 一、我积累我快乐 课前三分钟进行“我积累，我快乐”环节，让学生学习积累生字新词。 方法指导：选一名或几名学生展示，从字词的音、形、义角度学习积累。??????二、感受一份痴情??? 导入新课： 由学生展示有关《诗经》的知识或者诗句导入。 学生听多媒体配乐朗读。 方法指导：学生从语调、语速、重音、节奏的角度倾听。 多种形式的朗读。 学生自由读、摇头晃脑地读，二人互读等。 朗读指导：???关关／