人教版九年级语文下册：1诗 两首 教案.docVIP

1、诗 两首 知识与能力： 1、熟读并背诵，感受诗歌的旋律与节奏美。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感 4、品味诗歌富有表现力的语言。 过程与方法： 自主、合作、探究学习 情感态度与价值观： 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感 学习重点 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感 教学难点： 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题 教学课时：2课时 教学过程： 一、《我爱这土地》 一、导入 自古以来就有许多文人写下了表达爱国主义感情的诗文名句 学生交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们起去感受诗人澎湃着的灵魂。(板书文题、作者)? 1、作者及有关资料 2、朗读、诵读、听读、自读 3、合作学习 4、背诵 三、走进作者 1、作者： 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生