人教版九年级语文下册：22《 邹忌讽齐王纳谏》 教案.docVIP

学 科 课 题 课 型 主备人 组别 时间 语文 22、邹忌讽齐王纳谏 新授 周明生 初三语文组 2014-3 教 学 目 标 知识 能力 1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 2.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 过程 方法 1.朗读法。以读带讲，理解课文。 2.讨论点拨法。教学中从不同角度设疑，启发学生思考。 情感 态度 认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。 教学重点 1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 2.本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 教学难点 体会邹忌进谏的技巧 教学媒体 多媒体 教学课时 三课时 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导语设计 唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。 二、解题 1、标题“