人教版初中语文七年级下册教案 第3课《丑小鸭》.docVIP

3.丑小鸭  一、所在第一单元 二、授课学时1课时 三、教学目标 1、积累本文中的生字词语； 2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；? 3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有?轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。? 教学重难点 重点： 1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。 2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”； 3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 四、教学手段与方法：自读法 五、教学准备：了解课文大意六、教学过程： 一、导入： 童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－《丑小鸭》（板书课题）? 二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作?适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。? 三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）? ??注音：讪笑????????吐绶鸡??????灯芯?草????铰链??????迸出? ??听写：沼泽地????嫉妒????木屐??????飕飕??????讪笑? ??释义：排挤??????来势汹汹???