人教版初中语文七年级下册说课稿 第11课《邓稼先》.docVIP

第11课《邓稼先》 设计说明 本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。由于文章篇幅较长，我采用学生“自选内容，分工负责，合作学习”的方式进行内容分解，运用\整体感知－－局部深入－－整体感悟\的教学模式探究学习。 教学目标 I知识与能力目标： 1、整体感知课文内容，理解文章主题。　　　　　　???? 2、抓住文章语言进行整体把握。 3、培养学生在语文实践中运用语言的能力。 II过程与方法目标： 1、采取自主、合作、探究的学习方式（以合作学习为主）。 2、小组学习，责任分工。 3、朗读法、讨论法等。 III情感态度价值观目标： 1、在名人的感染中升华自己的爱国情怀； 2、树立远大志向，立志报效祖国，唱响“我的中国心”。 课前准备 利用微机课，在老师的指导下上网查阅资料。 （1）科苑精英——邓稼先 （2）“两弹一星”功勋榜 （3）《吊古战场文》的译文 教学过程： 一、创设情景??导入课文? 影像创设情景??多媒体放映“任人宰割”的中国实况，我国第一颗原子弹、氢弹爆炸的实况。 话语激情导入??那为改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹成功爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家——邓稼先，这节课，