人教版高中化学二轮复习 钠及其与水的反应 教学设计.docVIP

课题名称： 钠与水的反应 教学内容分析 通过化学实验开展探究性学习，必须着力培养学生的化学实验能力和自主学习能力，同时也必须依据学生的知识能力来确定探究课题，特别是依据学生的化学实验能力来选择适当的探究课题。根据我们开展探究性教学的体会，在服从课题探究的原则基础上，我们通过以下几个阶段进行钠及其化合物性质的化学实验探究性教学。 教学目标 1.让学生理解钠与水反应实验的过程与现象。 2.让学生理解活泼金属与水反应的实质 3.让学生了解钠的物理性质和部分化学性质 三、学习者特征分析 学生是新升入高一学生； 学生对化学现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣； 学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较 强； 学生对实验探究有着浓厚的兴趣； 四、教学过程 在新课前与学生一同观看钠与水反应实验的视频，并吩咐学生记录反应的现象，引导学生分析并解释该实验，最后得出钠与水反应的产物，并写出该反应的化学方程式和离子方程式。 【课程引入】：和学生一起观看钠与水反应实验的视频，教师对实验装置和仪器做相关的讲解，并要求学生仔细观察实验现象。 【学生讨论交流】：让学生以小组的形式，讨论交流钠与水反应的实验现象及钠的物理性质。 【教师提问】：讨论一到