人教版高中化学必修一 2-3-1 氧化还原反应 教案.docVIP

第三节　氧化还原反应 (第1课时) 一.三维目标： 初步掌握根据化合价的变化分析及判断氧化还原反应的方法。 过程与方法 学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。 情感态度与价值观】 从氧化还原这一对典型的矛盾，领悟对立统一的辩证唯物主义观点。 二、教学重点、难点 ①用化合价的观点分析氧化还原反应 ②掌握氧化还原反应中的对立统一关系，形成一种基本的科学素养 难点：氧化还原的概念及特征 三、教学过程 在初中阶段我们学过哪四种基本反应类型？ 2H2＋O22H2O 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ Fe2O3 + 3CO == 2Fe＋3CO2 【引言】在初中化学，我们已经从得氧、失氧的角度学习了氧化反应和还原反应，但并没有揭示氧化还原反应的本质。 氧化反应：物质得到氧的反应。如： 2Cu +O22CuO 还原反应：物质失去氧的反应。如：2CuO+C2Cu+CO2↑ 氧化还原反应是一类重要的化学反应，进一步研究氧化还原反应的实质和规律，对于学好化学是非常重要的。 氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？为什么？ （1）化学反应的分类方法不同。四种基本反应类型的分类方法只是从形式上划分，不能反映化学反应的本质，也不能包括所有的化学反应，如： 。（2）初中阶段学习的氧化