人教版高中历史必修一：第14课 新民主主义革命的崛起12讲稿.docVIP

今天我们学习第十四课，新民主主义的崛起，本节课包含三部分内容，五四风雷，中国共产党的诞生，国共合作与北伐战争。五四运动史新民主主义革命的开端，中共的诞生使得革命的事业有了新的领导，新的政党，国共合作，将革命的事业推向了新的高潮。 今天，我们主要学习的是五四风雷。 五四运动，大家非常熟悉的一个历史事件。根据杨奎松老师的观点，五四运动包含两个含义。 争国权，争人权。 我们本节课涉及的主要是第二部分，争国权。 为了，争取国权，都有哪些阶层的任参与到五四运动中呢。 阅读课本66到67页，回答探究一。 1919年1月17日，中国参与胡巴黎和会的代表团，任首席代表陆征祥,驻美公使顾维钧、南方军政府代表王正廷、驻英公使施肇基、等人，来到了巴黎凡尔赛宫，向大会提出了一下要求。 （1）取消列强在华特权的七项希望； （2）取消日本和袁世凯签订的二十一条 （3）归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。 我们为什么可以参加此次会议，而且还可以提出我们的诉求。因为在第一次世界大战期间，北洋政府于1917年8月曾宣布对德宣战,加入协约国，并先后有17.5万名华工为这场战争服务 ,因此也以“战胜国身份提出了合理要求。那么。我们的这些诉求会得到回复吗？ 面对中国代表提出的这些要求，1917年1月27日，日本代表牧野做出了争辩。 声称胶州湾租借地、胶济铁路以及德国人在山东所拥有的一