人教版高中历史必修一：第14课 新民主主义革命的崛起12教学设计.docVIP

《新民主主义革命的崛起——五四风雷》教学设计 教学设计思路 人民教育出版社历史必修一第四单元第十四课《新民主主义革命的崛起》，本节课一共包含五四风雷、中国共产党诞生、国共合作与北伐战争三部分。根据课程安排，本节课主要学习五四风雷部分。中国近代史波澜壮阔，五四运动犹如一座灯塔，而五四精神则更是经久不息，薪火相传，所以本节课教学设计着重体现家国情怀这一历史学科素养。从课前资料收集、课堂教学组织都着重体现家国情怀这一学科素养。为了体现这一学科素养，我特意将本节课的核心线索设定为“国权”。内困外弱丧国权、激情洋溢争国权、力量展现求国权、引领支持图国权。从国内外背景涉及到巴黎和会外交失败的原因，然后从青年学生、工人阶级、知识分子三个阶层入手， 寻找大量历史细节，展示三个阶层在五四运动中的表现，让学生感受到历史的温度，从而达到素养提升。 二．教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：五四运动背景、五四运动过程; 2、过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握五四运动主要史实。 （2）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。 3、情感态度与价值观： （1）通过学习“五四风雷”中青年学生、工人阶级、知识分子的爱国表现，培养