人教版高中政治必修三《文化生活》第1单元第1课 1-1体味文化 教案.docVIP

1.1 体味文化 教案 【教学目标】 1．知识目标：通过对日常生活的观察，感受文化存在的普遍性及多样性；通过对不同文化现象的对比分析，理解文化概念的内涵和外延；通过对东西方文化的差异的认识，体察文化作为一种精神力量对社会生活的影响。 2．能力目标：通过列举身边的文化现象，培养准确表达看法的能力；通过对比文化现象的差别，培养全面分析问题的能力；通过深入理解文化的内涵，培养综合归纳观点的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过对不同地区和国家的文化现象的观察，引发学生对文化及其影响的兴趣；认同文化是人类社会特有的产物；感受不同民族所具有的不同的文化特征；增强提高自身文化素养的意识和主动性。 【教学重点和难点】 教学重点：文化的内涵； 教学难点：文化是一种精神力量。 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 “文化”，是一个我们非常熟悉的词汇。你能列举出一些跟它有关的词汇吗？ 今天我们就一起来探究一下，究竟什么是“文化”。 列举与“文化”有关的词汇。 通过设问引发学习兴趣，导入正题。 1.感悟文化 环节一：看春运，说文化 在我们的印象中，“文化”包含着非常宏大的内容，可事实上，文化现象就存在于我们的生活中。每年一度的“春运”就是中国特有的社会文化现象（PPT-2“回家”）。??? “春运”被戏称为“史上规模最大的、周期性的人类大迁徙”。每年这段