人教版高中政治必修三《文化生活》第2单元第4课 4-1 传统文化的继承 教案.docVIP

4.1传统文化的继承 教案 教学目标 1.知识目标 通过对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响的，了解文化的继承性。 分析传统文化的特点，明确传统文化作用的两重性。 坚持对传统文化的正确态度。 2.能力目标 培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，学会用全面的、辩证的观点看问题。 3.情感、态度与价值观目标 激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确正确的文化态度。 教学重点难点 教学重点：对待传统文化的态度。 教学难点：传统文化的双重作用。 教学方法：教师引导与讲授，学生自主探究、小组合作。 课时安排：1课时 教学过程: 导学提纲 1.传统文化的含义是什么？ 2.传统文化的继承性表现在哪些方面？ 3.传统文化具有哪些特点？ 4.传统文化的作用是什么？ 5.对待传统文化的态度是？ 情境导入： 你知道中国的三大国粹吗？ 展示图片：针灸??? 京剧??? 书法和绘画? 一、传统文化面面观 师问：我们能否运用以上事例，进一步探讨传统文化有哪些特点？? 学生讨论后，教师归纳：?传统文化是：? 1.历史上沿传下来的民族文化，产生于过去，打上了历史的烙印； ?2.本土文化，是人们长期共同生活的积淀，带有自己民族的特色，? 3.既存在于历史中，也存在于现实中；? 4.渗透在现实生活中的各个领域。? 师设问：通过以上事例的分析，能不能概括出