人教版高中政治必修三：4-1传统文化的继承教案.docVIP

《传统文化的继承》教学设计【】 【】 【教学目标】 运用色彩鲜明的图片，紧紧吸引着学生的眼球，从同学们所处的环境入手，引导同学们回味生活，从本地资源入手，让学生容易接受，感觉亲切，激发学习兴趣，并且会更容易把握知识点。 教师活动：运用PPT展示我国国学精品《弟子规》音频，向学生展示我国传统思想的博大精深，讲解对传统文化继承的第四个表现：对传统思想的继承。 学生活动：积极参与，积极回答问题。 借助音频来讲解知识点，使枯燥的知识点具有趣味性，使学生真正能做到“快乐学习”。 ◆ 活动探究一： 教师活动：通过介绍中华儿女不管身在何处都把春节视为第一大节日，请学生合作探究“传统文化的特点”。 学生活动：以小组为单位，进行合作探究把合作探究写在小黑板上。 教师活动：深入到学生讨论中，进行点拨、指导，请二到三个小组进行探究结果的分享。 学生活动：积极发言，运用小黑板分享小组探究结果。 教师活动：对学生探究和展示进行总结。 通过小组合作探究的方式，使课堂教学互动能真正的“动起来”，采用合作探究的方式，培养学生自主探索的能力和学习习惯，增强学生学习的主动性和积极性， 进一步提高学生的课堂参与度。 学生活动：完成例一和变式训练一，分享解题思路，做“小老师”。 教师活动：对学生的思路分析进行点拨，鼓励。（回答的好的要适当夸奖）。 让学生分享解题思路（学生之间的思路更具有相通性），做课堂小老师