注重创新学习写得新颖（公开课）课件.ppt

注 重 创 新;差别咋就那么大呢; 俺小时候，也跟贝多芬似的，摆弄过几天乐器，不过人家玩的是钢琴，俺玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴。贝多芬的爹每天都玩命似的逼着他练 琴，可俺爹呢，三哄两哄就从俺手中骗走了口琴，送给俺姑妈家的孩子，后来人家贝多芬闭上眼睛都会作曲，可俺现在闭上眼睛只会做梦。 俺小时候，吃饱了没事干总爱躺在苹果树下看蚂蚁上树，有一次也被树上掉下的苹果砸过，可人家牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？我寻思，牛顿要是生在咱中国，他就肯定发现不了万有引力了，你想啊，咱中国学生不都是天天被关在教室里啃书本做习题吗，苹果掉下来砸谁去呢？不过，那牛顿也挺幸 运，被苹果砸就砸出个万有引力了，他当时要是躺在一棵椰子树下的话，我想砸出来的恐怕是脑震荡了。 俺现在年龄也不小了，也许还会成为一个有用的人，但俺真的希望中国能出一个爱因斯坦，可是俺又明白，就是中国能出一百个爱因斯坦，有五十个在小时候就被家庭教育给干掉了，另外的五十个，又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国不可能出现爱因斯坦。 ?????你还别立刻摇头否决，你最好还是仔细琢磨琢磨，看俺说的那些话在理不？ （2007年高考全国卷一优秀作文）;;; “注重创新”就是注重在文章立意、选材、结构等方面的创新。;如何做到见解新颖?; 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持人王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？” 市长稍作思考后，却斯文地作了回应，“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词”。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。?请思考:市长的回答为什么迎来了一阵掌声？;一般人在思考时， 只能在有限的时空中回转，然而这位市长却一破常规思维，来个反其道而行之，选出了唐代刺史白居易和宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个取远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点，作了充满智慧的回答。 这就是逆向思维。;1.逆向思维，体现思想; 〖迁移训练〗请就下列俗语、成语，提出新的观点。;2.发散思维，变换角度; 譬如： ①肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风； ②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象； ③批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性； ④赞颂齐湣（mǐn）王不墨守成规，勇于改革创新的精神。 ; 据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。 请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？ ; 这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富的联想和想象：  1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理，变换角度发散思维也必须借助联想和想象。;以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。 ;主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪矜育大地、滋润万物的奉献精神。;3.纵向思维，挖掘本质; 如台湾著名作家柏杨文章《讲真话不是美德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不单单是一个人的美德，讲真话更应该是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深刻，发人深省。; 写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。 可以续写故事