代入法解二元一次方程组(公开课课件获奖).ppt 17页

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  • 2018-06-07 发布

代入法解二元一次方程组(公开课课件获奖).ppt

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    学习目标 : 1、会用代入法解二元一次方程组。 2、感悟代入消元法所体现的化“未知 为已知”的转化思想,渗透 消元思想,掌握其解二元一次方程组的一般步骤。 3、经历探索代入消元法解方程组的过程,培养小组合作及主动探索的精神。 预习课本91-92页,探究并解答下面的问题? 1、什么叫消元思想? 2、什么叫代入消元法? 把下面的方程,改写成用含x的式子表示y的形式 (1)3x+y=2 (2)2x-5y=3 解:设胜x场,则负(10-x)场.   2x+(10-x)=16. 章引言:篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分.某队在10场比赛中得到16分,那么这个队胜负分别是多少? x+y=10 2x+y=16 设篮球队胜了x场,负了y场。 解: x + y = 200 y = x+20 解方程组 ② ① y用含x的式子表示 我发现: 当方程组中有一个未知数已经用含另一个未知数的式子表示时,可以直接代入消元。 具备什么特征的方程组可以直接代入消元? 下列方程组能通过直接代入消元吗? 怎样才能直接代入消元? 一个未知数已经用含另一个未知数的式子表示出来。 需要变形 下列方程组能通过直接代入消元吗? x=3+y y=x-3 变形 怎样才能直接代入消元? 一个未知数已经用含另一个未知数的式子表示出来。 变形 由①得 由①得 由②得 由②得 含y的式子表示x 含x的式子表示y 含y的式子表示x 含x的式子表示y 需要变形 例1 解方程组 ① ② x –y = 3 3x -8 y = 14 解1: 由①得: ③ x = 3+ y 把③代入②,得 3(3+ y )– 8 y = 14 把y = – 1代入③,得 x = 2 y = – 1 x=2 y = -1 ∴这个方程组的解是 把③代入( )可以吗?试试看 把y=-1代入① 或②可以吗? 把求出的解代入原方程组,可以检验你得到的解对不对。  解这个方程,得 同学们,你知道问题出在哪里吗? 解:由①,得 x = y + 3 ③ 把③代入①,得 y+3 –y =3 得 3=3 算到这里,小明一声惊叫: 未知数去哪里啦? 繁琐的计算令小芳满头大汗 ② ① 解:由②,得 ③ 把③代入①,得 …… 教室里,小明和小芳正在解方程组,此时: 小明 小芳 想想:为吸取小芳的教训,你认为解方程组时选择哪个方程变形更简便?观察未知数系数的特征。 我发现:选择系数较简单的方程变形,把相应的未知数用含另一个未知数的式子表示出来,然后代入消元,可以简便计算。 ② ① 抢答:为简便地解方程组,你会选择哪个方程变形 不用变,把①代入② 变②,由② 得y=3-2x 变①,由① 得y=3x-4 变①,由① 得x=3+y或y=x-3 ① ② ① ② ① ② ① ② 用代入消元法解二元一次方程组时,尽量选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进行变形;若未知数的系数的绝对值都不是1,则选取系数的绝对值较小的方程变形. 比一比,看哪组同学最快解出下列方程组! 1 y = 2x-3   ① 3x+2y=8  ② 2 3x +2y = - 1 ①  3x- y=5  ② 解:把①代入②得 3x+2(2x-3)=8 x=2 将x=2代入①得 y=1 ∴原方程组的解为 x=2 y=1 解:由②得 y=3x-5 ③ 把③ 代入①得 3x+2(3x-5) = - 1 x = 1 将x=1代入②得 y=- 2 ∴原方程组的解为 x=1 y=-2 解这个方程,得 解这个方程,得 消元的思想、转化的思想 二元一次方程组 消 元 代入法 一元一次方程 说一说,这节课你学到什么?有什么收获?还有什么疑问? 加深认识 练习 用代入法解下列二元一次方程组: ① ② 例2的教学 问题  例2中有哪些未知量? 未知量有消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数.所以可设这些消毒液应分装大瓶和小瓶的数量分别为x、y. 教科书例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500 g)和小瓶装( 250 g )两种产品的销售数量(按瓶计算)比为2︰5.某厂每天生产这种消毒液22.5 t,这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶? 例2的教学 等量关系: 大瓶数︰小瓶数=2︰5; 大瓶所装消毒液+小瓶所装消毒液=22.5 t 问题 如何用二元一次方程组表示上面的两个等量关系? 解:设这

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