吉林高职高专《软件技术专业》.doc

《软件技术专业》 专业建设方案 申 请 院 校：吉林电子信息职业技术学院 学校所在地：吉林省吉林市 日 期：2011年9月29日 软件技术专业建设方案 一、专业建设基础 本专业于2004年开始招生，同年入选国家技能型急缺人才培养项目, 2008年列为省示范高职院校重点建设专业项目。招生人数连年稳定，学生报到率与毕业生就业率一直稳定持高，到2011年累计毕业生达 520 名。多年来，本专业始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以培养高端技能型专门人才为基本目标。依托有效的校企合作机制推进人才培养模式与教学模式改革和“双师”素质队伍建设、实训基地建设，并成功与一批软件企业维系了良好的校企合作关系，在专业建设水平和人才培养能力方面取得成功发展。 ⒈专业教学团队情况 ⑴团队结构情况 本专业专任教师团队13人，其中，副教授级以上职称3人（23%）、讲师6人（46%），助教4人（31%）；研究生硕士7人（54%）、本科学士（46%；）；“双师”教师8人（62%）。 ⑵专业带头人情况 白德淳、男、教授，1955年出生，1984年毕业于北京钢铁学院自动控制专业，1988年开始讲授计算机应用类课程，有6年软件企业专职技术总监工作经历，2006年任本专业带头人，主持专业建设工作，现任软件所所长，兼职克拉玛依红有软件公司企业发展部部长。 ⑶近3年教科研情况 建成省级精品课1门、省级优秀课3门，主持省级以上教科研项目5 项、公开出版教材10 部。获得各类奖项 ⑷近3年面向社会开展技术服务情况 独立承担软件项目8项、横向合作项目5项。面向社会开展专业培训班6次，累计培训人员337人。 ⒉实践教学基地情况 本专业面向专业技术应用领域的专业活动内容与工作环境，努力建设集教学、工程、培训多种功能于一体、具有职业环境特征的训练与工程中心，以适应在基本技能、专业技能、职业能力三个层面上实施各种形式的实践教学活动。 ①校内实训基地 ②校外实训基地 本专业与基地企业保持长期合作关系，不断深化，具体表现在，企业专家参与专业建设指导委员会，支持专业建设，专任教师到企业挂职实践，企业教师来校任课，企业协助教学资源建设，接收学生顶岗实习并承担岗前培训工作。目前建有校外实训基地7个： 北京联想利泰软件有限公司安博教育集团 ⒈指导思想 坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，科学建设、配置专业教学资源，全面提升专业建设水平和产业服务能力，高质量的培养高端技能型专门人才。 ⒉专业发展目标 坚持专业建设和人才培养与产业发展相结合，走产学研结合的发展道路，确定以培养高端技能型专门人才为基本目标，通过健全的组织机构管理专业建设，通过有效地校企合作机制保障专业人才培养方案与教学内容的科学性、前瞻性，创新运用工学结合培养模式和学做一体化教学模式和先进教育技术的应用。通过有效地的课改机制，不断完善与之相适应的教学资源体系，实现专业教学要求与行业岗位技能要求对接，专业培养内容与职业标准对接，使人才培养过程与企业人才需求与发展紧密相结合。积极实行多学期，分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和行业企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。 结合行业领域的职业技术活动内容与环境建设校内外实训基地，有效支撑工学结合培养模式。建成一支有企业教师参加的，专业教学与专业服务能力强、善于教学改革的高质量专业教学团队。建立健全含有第三方参与的教学评价体系，有效支持专业建设的持续发展和人才培养水平的稳步提升。 ⒊人才培养目标 面向软件技术应用与服务业以及相关领域中的一线岗位，培养体现“尚德励志，精技强能”校训特征，具有良好思想品德和职业道德、实践能力强、富有创新精神，能够适应相关领域的职业技术需求，服务于社会并在德、智、体、美等方面全面发展的高技能人才。 具体职业能力要求为： ⑴专业能力 围绕数据库应用开发、Windows与Web 应用开发、软件测试技术、围绕数据库管理与维护等技术工作需求，具体要求如下： ①网页制作工具、脚本语言技术、媒体信息素材获取与加工工具运用技术。 ②数据库应用环境创建于一般管理；数据库模型概念与面向任务的一般设计与实施技术，Sql编程技术； ③基本掌握程序设计方法、工程化方法与面向对象编程技术；基于Windows/Web环境，运用主流开发工具进行数据库应用程序开发技术，典型设计模式的运用与主流构架技术的应用技术。技术文档运用、程序单元测试、资料检索与学习能力。 ④掌握软件测试工作的