专题一--弘扬中华传统美德.docVIP

广州南洋理工职业学院教案 课程名：　　　　思想道德修养与法律基础　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题（项目） 专题一 弘扬中华传统美德 授课时间 3月5日 周次 第一周　　第一课时 授课地点 A312 班级 17电商3.管理3，模具，工程管理，会计3，电气 授课教师 李小银 教学目的和要求 通过教学，让学生了解道德及其历史发展，道德的功能与作用，及道德的历史发展，帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，努力锤炼良好的道德品质，自觉继承中华民族优良道德传统和人类道德文明的优秀成果。 能力目标 帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，培养正确的道德判断力，增强道德责任感。 知识目标 了解道德及其历史发展，道德的功能与作用，及道德的历史发展 课程设计： 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 主要内容： 一、道德及其历史发展 （一）道德的起源与本质 （二）道德的功能与作用 （三）道德的历史发展 教学方法：讲授法 案例法 讨论法 重点、难点及解决方法 解决方法：案例和讨论 复习思考题 1、道德的起源与本质及道德的功能与作用。 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 在这一专题的学习中，我们了解了道德的起源及其历史发展，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。 备注：每次课一份，可以自已加页，重点是课程设计要求内容完整全面。 专题一 弘扬中华传统美德 第一课时： 【教学过程】 世界上只有两样东西让我敬畏,一个是我头顶上灿烂的星空,另一个就是心中永恒的道德法则。——康德墓碑铭文?? 道德在我们的生活中处处皆见，人人都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么回事。比如说：道德是怎么产生的？它到底有什么用？讲道德有什么好处？不讲道德会有什么样的后果？有些行为的善恶为什么人们众说纷纭？有些时候为什么不是“善有善报，恶有恶报”？同学们可能有着许多的疑问，那么我们就带着这些问题一起来学习吧。? 一、 道德及其历史发展 （一）道德的起源与本质 课程导入：我们今天的课从两组图片说起。 图一：2013年11月13日合肥百只放生白鸽被哄抢。 图二：2013年10月27日，一辆运送菠萝的大货车侧翻，20吨菠萝被附近村民哄抢一空。经济损失价值15万元以上。 图三、同样在高速公路上，却上演了暖心一幕，2016年6月19日，连霍高速乌奎线昌吉段，一辆满载桃子的小货车侧翻，2吨桃子翻在高速公路上，20多名热心的过路市民纷纷伸出援手，大家有序的帮忙捡拾散落桃子，并搬至路边，施以援手后纷纷离去。 面对相似的境遇，有人在哄抢——做利己的事情，有人在帮忙——做利他的事情。他们都是中国人，却做出不同的道德选择。 道德在我们的生活中处处皆见，人人似乎都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么回事。比如说：什么是道德？道德是怎么产生的？它到底有什么用？人类为什么需要道德？我们的社会需要什么样的道德？讲道德有什么好处？不讲道德会有什么样的后果？如何培养优良的道德品质？……那么我们就带着这些问题一起来学习第六讲——注重道德传承 加强道德实践。 1、非科学的道德起源说 （1）神启论 （2）天赋论 （3）情感欲望 （4）动物本能论 2、科学的道德起源说 道德的概念：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形式。它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。通俗的说，道德包含着道德意识、道德规范和道德活动等广泛内容。它既是一种善恶评价，又是一种行为标准。 道德作为一种特殊的意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映，决定道德发生和发展的基础是通过一定社会经济关系表现出来的物质利益关系。 正如爱因斯坦所说：“人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求维护道德准则，我们的内心平衡甚至我们的生存本身全部有赖于此。只有按道德行事，才能赋予生活以美和尊严。” （二）道德的功能和作用 (一)道德有哪些主要功能？ 道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。 1、道德具有认识功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德是人们认识和反映社会现实状况以及人与人之间关系的一种方式。 【视频】大学自习曲 【讨论】运用你们的道德评价标准，说说大学校园里都存在着哪些不文明、不道德的行为。 总结出大学校园十大不文明行为。 2、道德具有规范功能。在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社