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浅析高校贫困生现状及存在问题 　　 摘 要：高校贫困生问题一直倍受社会各界的广泛关注。在新时期社会经济环境、文化环境不断变化的大环境下，探寻我国高校贫困生的现状，找出存在的问题，对促进高校贫困生的健康成长具有非常重要的意义。 　　 关键词：高校 贫困生现状 问题 　　 中图分类号：G645 　　 文献标识码：A 　　 文章编号：1004-4914（2012）05-073-02 　　 　　 近年来，随着我国社会经济体制的转型和高等教育体制改革的不断深入，高等教育实行全面收费，我国高校贫困生问题越来越尖锐地凸显出来，解决高校贫困生问题也逐渐成为高校学生工作的一个重点。因此，认真分析高校贫困生的现状和存在的问题，对于贫困生顺利完成学业、健康成才具有十分重要的意义。 　　 一、高校贫困生的现状特征 　　 目前，从总体来说，高校贫困生在全国高校学生中所占比例很大，呈现出以下特点： 　　 1.数量不断增加，比例迅速增长。20世纪80年代初期，贫困生的比例只在只在5%左右。90年代开始，贫困生比例呈迅速增长趋势。根据1994年全国普通高等院校资助困难学生经验交流会上提供的信息，我国普通高校家庭经济困难的学生达到10%~20%。也就是说，在当时我国普通高等院校本专科学生中，高校贫困生就近60万人。到2002年高校贫困生已多达300万，平均比例已达25%。2006年在全国高校在校学生中，高校贫困生占20%，特困生占8%。2009年，贫困生的比例近30%。目前，根据新华网最新公布的数字，目前高校贫困生比例近30%，特困生的比例为10%~15%。据中国扶贫基金会调查结果显示，农林、师范类院校的贫困生比例甚至超过30%，特困生的比例超过15%。高校贫困生数量如此之多，比例如此之大，给我国高等教育未来的发展带来严峻的挑战。 　　 2.来源复杂，分布呈多样性。由于我国高校招生不限生源的特点，再加上地域辽阔，地区之间的自然环境的差异以及社会经济文化发展速度的不平衡，高校贫困生也就呈现出来源复杂多样和地域广分布不均衡的特点。目前，我国地区上的总体分布状况是：贫困生中西部高于东南部，农村高于城市。在高校70%的贫困生中有69.68%来自“老、少、边、山、穷”地??，并且高校中50%的贫困生来自农村地区。还有一部分贫困生来自像单亲、多子女、失业、疾病或丧失劳动能力等弱势群体家庭，据统计，我国高校贫困生中有5.5%的贫困生来自失业人员的家庭。近年来，高校城市贫困生所占比例也呈上升趋势。 　　 二、高校贫困生存在的突出问题 　　 高校贫困生总体来说能正确面对现实，珍惜来之不易的学习机会，他们自尊自强，埋头读书，勤奋好学，生活节俭、意志坚强、有着艰苦奋斗和自强不息的精神，比其他同学更能理解生活的艰辛和艰难。但是，经济的拮据，物质的匮乏，也使高校贫困生存在一些突出的问题，给他们的身心健康带来一定的危害，影响了他们的成长成才。具体表现在以下几个方面： 　　 1.生活状况较差。大学阶段大学生正处在身体发育、成熟、定型的重要阶段，必要的食物和合理的营养可以促进他们良好的发育。然而对于高校贫困生而言，合理饮食与营养均衡却是很难实现。由于经济困难，生活拮据，食物单一，生活水平较低，无法保证基本的温饱，难以及时获取身体所需的营养物质，造成营养不良，所以贫困生普遍身体素质比较差。甚至其中有一部分为了完成学业还刻意节俭，患上严重的生理性或营养性疾病，严重影响身体健康。正因为身体健康状况的差异，贫困生相对于非贫困生在观察力、理解力、判断力、记忆力、活动能力等方面都差一些，因此健康问题也成为影响高校贫困生学习、生活、工作的重要因素。 　　 2.学业压力沉重。一方面，贫困生中的大部分都来自“老、少、边、山、穷”等欠发达地区，社会经济基础薄弱，教育的发展受限，致使他们在英语、计算机等科目中基础差，进入大学以后，学习必定面临一些困难。还有一部分贫困生同学为了学费和生活费，利用课余时间甚至占用上课时间出去打工挣钱，分散学习的精力，这势必会影响他们学习的效果。同时他们希望通过优异的学习成绩获得各类奖学金和助学金，因此陷入两难的困境，身心疲惫，导致学习成绩大幅下降。另一方面，因为经济问题，贫困生无法力购买学习所需的辅导资料、书籍等一些学习用品，削弱了他们对最自己喜欢专业的选择权，他们往往会选择一些学习成本较低的高校和专业，但是又不一定是自己喜欢和擅长学习的专业，因此学习起来也面临一定的困难。 　　 3.心理问题较多。首先，表现为强烈的自卑感和严重的焦虑感。进入大学，同学们都来自五湖四海，家庭背景和经济状况各不相同，面对那些生活与学习条件优越的同学，贫困生们更感到自己的寒酸。担心同学看不起自己，嫌弃自己，因此就会悲观，情绪低落，对生活和学习顾虑重重，产生强烈的自卑心理和