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浅谈如何养成高中英语良好背诵习惯 　　【摘 要】 人们都说，中国的学生学的是“哑巴英语”，尤其是发展相对落后的新疆。大多数学生是只会做题，不会开口说，还有很多的学生对英语没有兴趣，或者是想学也学不会，学不进去。究其原因，这与学生平时语言材料输入的量太少有很大关系。本人分析了高中生学学英语的现状,通过本课题组研究介绍了背诵习惯养成的意义，方法和形式,鼓励更多的高中英语老师重视背诵习惯的养成。 　　【关键词】 英语背诵 背诵习惯 　　 英国的哲学家培根说：“习惯要是在幼年就开始了，那就是最完美的习惯。”中国的老教育家叶圣陶先生也说：“教育就是培养习惯”。可见，习惯的培养是教育的重要内容，古今中外历来如此。在英语学习中，培养良好的学习习惯，是极其重要的。 　　 古人说，书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。背诵一直都是古人学习、积累知识的方法。对于接触英语时间并不长的高中生来说， 背诵就显得尤其重要。语言的学习从某种意义上说就是模仿、练习、了解、理解和运用的过程。有人曾经说，英语根本就不用教，把学生送到英国、美国待上几个月，回来后英语水平都很高。这是英语环境给学生带来的好处，但是在国内，尤其是高中阶段，学生没有英语环境的情况下，用什么来弥补呢？背诵不失为一个好方法。 　　 目前的高中生在英语学习方法上存在着很多的问题，他们要花大量的时间死记硬背单词表和语法条目。这样学习的结果是很不理想的：大部分学生只会用汉语解释英语，却几乎不会开口说英语；书面语考试中的书面表达总是很差；对英语语言的运用水平难以提高。一言以蔽之，学生们在学习英语上是事倍功半。古人云:“大凡学问,闻之知之皆不为得,得者须默认心通。”记忆对于各学科的学习,都是极其重要的。尤其是外语的学习,诵读记忆应是贯穿于整个学习过程的一个最关键的环节。因此,从学生开始学外语起,就应该加强培养学生良好的背诵习惯。 　　 一、背诵的意义 　　 1.1背诵有利于培养语感 　　 英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受，语意感受，语言情感???彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语法规则的掌握和运用，是经过反复感性认识，上升为理性认识的经验和体会。作为英语教师不仅要认识到语感的存在，而且要认识到它的积极作用，并采取有效的措施去有意识地培养学生的英语语感，来加速学生英语语感的早日形成和优化。 　　 由于我们缺乏英语语言环境，练习口语的条件受到一定的限制，这就需要背诵一些英语材料。背诵时启用视觉、听觉等感知觉，同时能感受英语的语言特色、文化色彩等深层的语言美。这个诵读过程能大大增强语感，对英语学习起到潜移默化的作用。同时，通过背诵，学生能积累大量的优美句子和段落，需要的时候就能脱口而出。一言以蔽之，背诵的内容越多，口语就会越流利，语感就越好。 　　 1.2背诵有利于识记单词、词组和句型等语言点 　　 语篇由段落组成，段落由句子构成，而句子是由单词构成的。所以背诵了课文，就能同时识记单词、词组和句型。因为有了语篇的上下文作用，能更快更牢固地记住相关的语言点，也不易遗忘。例如，普通高中课程标准实验教科书《英语》（必修①）第一单元的Reading 中有这样一段话： 　　 Sadly, I am only able to look at nature through dirty curtains hanging before very dusty windows. It’s no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced. 　　 这段话由两句话组成，生词有curtain 和dusty两个；词组有be able to，look through和not---any longer等三个；现在分词作后置定语（hanging before very dusty windows）；一个原因状语从句（because nature is one thing that really must be experienced.）；一个定语从句（that really must be experienced），还有被动语态（must be experienced）和固定句型It’s no pleasure doing --- 中的形式主语it等等。背诵了这一段，就能把这些语言点及其用法熟记。 　　 1.3帮助学生理解所学知识、课文 　　 学生通过背诵不仅可以加深对所学知识、课文的理解，还能加深对西方文化背景的了解，从而增强对英语学习的兴趣。这样就愈能使信息持久储存。可见，理解是背诵的